關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一、單項選擇題

1.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話。”這一做法運用的德育方法是（   ）

A.說服法                  B.榜樣法

C.陶冶法                  D.修養(yǎng)法

2.“教，上所施，下所效也”，體現(xiàn)了教師勞動的（   ）

A.示范性                 B.復(fù)雜性

C.專業(yè)性                 D.創(chuàng)造性

3.美國華盛頓兒童博物館的格言——“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（   ）

A.尊重兒童的個性           B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗

C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性     D.重視兒童的主動操作

4.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（  ）

A.社會生產(chǎn)力             B.文化傳統(tǒng)

C.政治制度               D.科學(xué)技術(shù)

5.以教師的語言為主要媒介，系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感、傳遞價值觀念的教學(xué)方法是（  ）

A.講授法                B.演示法

C.談話法                D.疏導(dǎo)法

二、多項選擇題

1.新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是（    ）

A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的客體               B.學(xué)生是發(fā)展中的人

C.學(xué)生是獨特的人                 D.學(xué)生是具有獨立意義的人

2.以下各項中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的是（   ）

A.準(zhǔn)確掌握合作學(xué)習(xí)的規(guī)則         B.精心選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容

C.加強合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)             D.合理分工，明確責(zé)任

3.新課程改革理念下，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（   ）

A.自主                           B.合作

C.獨立                           D.創(chuàng)新

4.使用談話法進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)注意（   ）

A.要從學(xué)生實際出發(fā)，提一些經(jīng)過學(xué)生想一想能夠回答的問題

B.提問后要注意聽取學(xué)生的回答，并做出相應(yīng)的評價，對回答有困難的學(xué)生，可提供一些輔助性的問題啟發(fā)誘導(dǎo)他

C.盡可能地提些暗示性的問題，多提些能讓學(xué)生開動腦筋自己去思考的問題

D.對提的問題，提問的對象，學(xué)生可能回答的情況，應(yīng)如何進(jìn)一步做好啟發(fā)引導(dǎo)，談話所需的時間，都要做到心中有數(shù)

5.以下有關(guān)教學(xué)評價的說明中，正確的是（   ）

A.教學(xué)評價是檢查教學(xué)目標(biāo)和課堂學(xué)習(xí)達(dá)成度的重要手段

B.評價要關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造實踐

C.評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)

D.從評價的主體來看，形成性評價的常用方式可分為學(xué)生自評、家長點評和教師點評

【參考答案及解析】

一、單項選擇題

1.C【解析】題干的描述體現(xiàn)的是陶冶教育法中的環(huán)境陶冶。

2.A【解析】“效”是效仿、模仿，這體現(xiàn)了教師勞動的示范性特點。

3.D【解析】略。

4.C【解析】在人類社會中，誰掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，誰就掌握了國家政權(quán)，誰就能控制精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，誰就能控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。社會中占統(tǒng)治地位的階級，總是通過對教育方針政策的頒布、教育目的的制定、教育經(jīng)費的分配、教育內(nèi)容特別是意識形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定、教師和教育行政人員的任命聘用等，實現(xiàn)對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。

5.A【解析】講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法。

二、多項選擇題

1.BCD【解析】新課程提倡的學(xué)生觀的主要觀點有：（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生。①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；②學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽虎蹖W(xué)生是處于發(fā)展過程中的人；學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。（2）學(xué)生是獨特的人。①學(xué)生是完整的人；②每個學(xué)生都有自身的獨特性；③學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。（3）學(xué)生是具有獨立意義的人。①每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在；②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；③學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。

2.ABCD【解析】略。

3.ABD【解析】高度概括地說，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神就是自主、合作、創(chuàng)新。

4.ABD【解析】運用談話法的基本要求包括：（1）要做好計劃，教師要對談話的中心、提問的內(nèi)容做充分準(zhǔn)備，并擬定談話提綱；（2）要善問，提出的問題要明確、具體、難易適宜、符合學(xué)生已有的知識程度、經(jīng)驗，還要有啟發(fā)性、形式要多樣化；（3）要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，談話時，教師要面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有思考的余地，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生一步步地去獲得新知；（4）談話結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合學(xué)生回答的情況進(jìn)行歸納和小結(jié)，給出問題的正確答案，指出談話過程中的優(yōu)缺點。提問時應(yīng)盡量少用暗示，C項說法錯誤。

5.ABC【解析】從評價的主體來看，評價可以分為學(xué)生自評、互評和教師點評。

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