關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

1.學(xué)前兒童方位知覺的發(fā)展順序是（   ）

A.上下—左右—前后                B.前后—上下—左右

C.左右—上下—前后                D.上下—前后—左右

2.學(xué)前兒童在游戲中，一會把一根木棍當(dāng)成槍，一會又當(dāng)馬騎。這是屬于（   ）

A.記憶活動                       B.想象活動

C.思維活動                       D.注意活動

3.小班幼兒看木偶劇表演時(shí)，看到“老虎”會感到害怕。這說明幼兒（    ）

A.想象脫離現(xiàn)實(shí)                   B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆

C.想象容易受情緒影響             D.想象內(nèi)容零散

4.以下概念中，學(xué)前兒童較難掌握的是（    ）

A.桌子                           B.椅子

C.床                             D.家具

5.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“傾聽與表達(dá)”屬于（   ）的目標(biāo)要求。

A.語言領(lǐng)域                      B.藝術(shù)領(lǐng)域

C.數(shù)學(xué)領(lǐng)域                      D.社會領(lǐng)域

6.依據(jù)對“具有基本的安全知識和自我保護(hù)能力”目標(biāo)的理解，下面哪句話是正確的（   ）

A.家長不能讓幼兒接觸剪刀、熱水杯、洗衣機(jī)、冰箱等

B.家長可以讓幼兒單獨(dú)上下電動扶梯玩耍

C.幼兒在河邊單獨(dú)玩耍是可以的

D.幼兒教師和家長要教育幼兒不吃陌生人的東西，不跟陌生人走

7.幼兒園教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（   ）

A.教育內(nèi)容                   B.教育手段

C.教育目標(biāo)                   D.教育評價(jià)

8.福祿貝爾發(fā)明的“恩物”是（  ）

A.一種兒童游戲玩法            B.一種兒童玩具

C.一種兒童教育理論            D.一種感覺訓(xùn)練玩具

9.幼兒容易掌握的音樂要素是（   ）

A.節(jié)奏                    B.旋律

C.音高                    D.速度

10.適宜小班開展的體操是（   ）

A.徒手操                 B.模仿操

C.器械操                 D.球操

【參考答案及解析】

1.D【解析】幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難。

2.B【解析】略。

3.B【解析】幼兒混淆假想與現(xiàn)實(shí)的一個主要表現(xiàn)就是在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。

4.D【解析】掌握概念的名稱容易，掌握概念內(nèi)涵困難。每個概念都有一定的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵即含義，是指概念所反映的事物的本質(zhì)特征。所以幼兒對桌子、床和椅子容易掌握，而對家具就很難掌握。

5.A【解析】略。

6.D【解析】具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力”的目標(biāo)。

7.C【解析】略。

8.B【解析】略。

9.A【解析】在節(jié)奏方面，3～4歲的兒童基本上能做到比較合拍地歌唱，尤其是對與走步、跑步、心跳、呼吸等相協(xié)調(diào)的節(jié)奏——四分音符、八分音符所構(gòu)成的歌曲節(jié)奏更易感受和掌握。

10.B【解析】模仿操是將日常生活中常見到的各種活動、成人的勞動、自然界的各種現(xiàn)象、動物的動作與姿態(tài)，或是軍事訓(xùn)練中的動作等挑選出來，編成很形象的體操動作，讓學(xué)前兒童進(jìn)行模仿練習(xí)，有目的、有針對性地來促進(jìn)學(xué)前兒童身體的發(fā)展。它適合于年齡較小的學(xué)前兒童做，而且深受學(xué)前兒童的喜愛。

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