關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1.年齡越小，（  ）

A.呼吸和心率越快         B.呼吸越快，心率越慢

C.呼吸和心率越慢         D.呼吸越慢，心率越快

2.孕婦缺碘，小兒可患(  )

A.地方性甲狀腺腫         B.侏儒癥

C.克汀病                 D.甲亢

3.兒童年齡越小，視力可塑性越強，因此弱視的佳治療年齡為(  )

A.1～3歲                 B.3～6歲

C.6～12歲                D.6～9歲

4.兒童出生時大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人，此后腦重量增長迅速，到(  )時的腦重己接近成人范圍。

A.1歲                   B.2～3歲

C.6歲                   D.12歲

5.為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于(  )分鐘。

A.1                      B.2

C.3                      D.5

6．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(  )

A.1小時                 B.2小時

C.3小時                 D.4小時

7.附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)，多見于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機構(gòu)或形式是(  )

A.幼兒園                  B.幼兒班

C.兒童福利院              D.托兒所

8.兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于(  )

A.非游戲行為              B.獨自游戲

C.平行游戲             D.合作游戲

9．“發(fā)展兒童社會情感，提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機會，以兒童為中心，教師不干預(yù)?！边@是(  )的課程目標(biāo)。

A.成熟社會化理論                         B.教育訓(xùn)練理論

C.認(rèn)知發(fā)展理論                           D.全面發(fā)展理論

10．《教育漫話》的作者是(  )

A.福祿貝爾                                B.盧梭

C.蒙臺梭利                                D.洛克

二、名詞解釋

1.第一信號系統(tǒng)

2.保育

3.年齡特征

三、簡答題

1.學(xué)前兒童無意想象有哪些特點？

2.早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個階段？

參考答案：

一、單項選擇題

1.A【解析】嬰幼兒胸廓短小呈圓桶形，呼吸肌較薄弱，肌張力差，呼氣和吸氣動作表淺，故吸氣時肺不能充分?jǐn)U張，換氣不足，使每次呼吸量較成人少。心臟受交感神經(jīng)和迷走神經(jīng)雙重支配。由于小兒支配心臟的迷走神經(jīng)發(fā)育尚未完善，對心臟的抑制作用較弱，而以交感神經(jīng)支配為主。至5歲左右，隨著迷走神經(jīng)的發(fā)育，心臟的神經(jīng)支配開始具有成人的特征，至10歲時完全成熟。因此，學(xué)前兒童年齡越小，心率越快。

2.C【解析】孕期若缺碘，可致使甲狀腺機能不足，嬰兒出生后易患克汀病，又稱呆小癥，表現(xiàn)為智力低下、身材矮小、耳聾。

3.B【解析】弱視的治療，年齡越小，治愈率越高，佳治療年齡在3～6歲，年齡大于7歲，治愈率明顯下降。

4.C【解析】胎兒大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育在整個系統(tǒng)中處于領(lǐng)先地位，腦重量增長迅速，出生時平均腦重370g，占出生體重的10%～12%。成人平均腦重1500g，僅占體重的2%～3%。出生后第一年腦的發(fā)育特別迅速，6個月時腦重已達(dá)700g左右，約為成人腦重的50%；1歲時腦重約900g，為成人腦重的60%；4～6歲時腦重增加到1250g左右，接近成人腦重的85%～90%。

5.C【解析】刷牙時間關(guān)系到幼兒牙齒的健康，時間太短不能徹底刷干凈，時間太長損害幼兒牙齒的健康。為有效祛除牙菌斑，每次刷牙的時間不宜少于3分鐘。

6.C【解析】幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于3～4小時。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。

7.B【解析】幼兒班又叫學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行?；蛘惺諏W(xué)前一年的兒童，按年齡分班，或招收學(xué)前幾年的兒童，混齡編班；每班約40名兒童，由1位教師負(fù)責(zé)教授各門學(xué)科的內(nèi)容。

8.C【解析】獨自游戲發(fā)生在0~2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。

9.A【解析】“成熟社會化”理論指出，教師組織課程的形式應(yīng)牢記三條準(zhǔn)則：一是兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、時代性，既要符合社會的要求，又要適合兒童的年齡特點；二是不要把兒童置于他們還沒有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的環(huán)境中去，催逼他們進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是使教室充滿輕松、愉快、自由、平等的氣氛，讓兒童盡情地去表現(xiàn)自己、提出問題以及與人交往。

10.D【解析】略。

二、名詞解釋

1.動物只能對外界具體事物的刺激發(fā)生反應(yīng)，形成條件反射，這種只對具體信號刺激發(fā)生反應(yīng)的皮質(zhì)功能系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)。

2.保育是指幼教機構(gòu)中教養(yǎng)人員為促進(jìn)幼兒健康成長而從事的衛(wèi)生保健和安全防護(hù)工作。

3.年齡特征指在一定的社會和教育條件下，幼兒在每個不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

三、簡答題

1.學(xué)前兒童以無意想象為主，學(xué)前兒童無意想象主要表現(xiàn)以下特點：

(1)想象的目的性不明確；

(2)想象的主題易受外界的干擾而變化，內(nèi)容零散，無系統(tǒng)；

(3)想象的過程受興趣和情緒的影響；（4）以想象的過程為滿足。

2.(1)無差別社會反應(yīng)的階段(出生~3個月)；

(2)有差別社會反應(yīng)的階段(3~6個月)；

(3)特殊情感聯(lián)結(jié)階段(6個月~3歲)。

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