關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一、單項(xiàng)選擇題

1.在17世紀(jì)，對班級授課制進(jìn)行了系統(tǒng)理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）

A.北歐的尼德蘭    B.捷克的夸美紐斯  C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿貝爾

2.中國歷史上早提出“教學(xué)相長”的著作是（）

A.《大學(xué)》   B.《中庸》   C.《學(xué)記》   D.《春秋》

3.1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》提出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（）

A.大力發(fā)展普通高中教育

B.大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

C.實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育和高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接

D.進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育

4.我國實(shí)行的第一個現(xiàn)代化學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制   B.癸卯學(xué)制   C.壬子癸丑學(xué)制   D.壬戌學(xué)制

5.早提出“普及教育”的口號是（）

A.奴隸社會   B.封建社會   C.資本主義社會   D.社會主義社會

6.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”充分運(yùn)用了下列（）的德育方法。

A.陶冶教育法   B.榜樣示范法   C.實(shí)際鍛煉法   D.品德評價(jià)法

7.“兒童中心教育理論”違背了（）

A.間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

B.傳播知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C.知識教學(xué)和思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

8.高級神經(jīng)活動類型中“強(qiáng)-平衡-不靈活”類型是（）氣質(zhì)類型相對應(yīng)。

A.多血質(zhì)   B.膽汁質(zhì)   C.粘液質(zhì)   D.抑郁質(zhì)

9.教師職業(yè)道德試金石（）

A.教書育人   B.為人師表   C.熱愛學(xué)生   D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

10.記憶效果好，精力耗費(fèi)上經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)程度為（）

A.50%     B.100%     C.150%     D.200%

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】夸美紐斯對近代教育學(xué)大的貢獻(xiàn)之一，就是他所確立的班級教學(xué)制度及其理論。

2.C【解析】“教學(xué)相長”早出自《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也?！?/span>

3.B【解析】1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》提出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)要大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。

4.B【解析】癸卯學(xué)制是中國近代教育史上第一部由國家頒布的并在全國實(shí)行的學(xué)制系統(tǒng)，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標(biāo)志。

5.C【解析】早提出“普及教育”的口號是資本主義社會。

6.A【解析】題干中所闡述的運(yùn)用的是德育方法中的陶冶教育法。

7.D【解析】兒童中心論過分夸大了學(xué)生的主觀能動性，忽視了學(xué)生是教育對象這一基本事實(shí)，違背了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

8.C【解析】膽汁質(zhì)對應(yīng)的高級神經(jīng)活動過程是強(qiáng)、不平衡，多血質(zhì)對應(yīng)的高級神經(jīng)活動過程是強(qiáng)、平衡、靈活，粘液質(zhì)對應(yīng)的是強(qiáng)、平衡、不靈活，抑郁質(zhì)對應(yīng)的高級神經(jīng)過程是弱型。

9.C【解析】教師職業(yè)道德的靈魂是關(guān)愛學(xué)生，也是教師職業(yè)道德試金石。

10.C【解析】過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，學(xué)習(xí)的效果好。

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