關鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一．單項選擇題

1. 下列不屬于聽說游戲的主要類型的是（  ）

A. 語音練習的游戲      B. 詞匯練習的游戲

C. 描述練習的游戲        D. 語言練習游戲

2. 在創(chuàng)編故事中，能編構完整的故事適合的年齡班是（  ）

A. 小小班      B. 小班

C. 中班      D. 大班

3. 將教育目標轉(zhuǎn)化為兒童發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是學前兒童語言教育活動的（  ）

A. 教育手段     B. 教育評價

C. 教育形式     D. 教育內(nèi)容

4. 幼兒科學教育中操作技能的目標不包括（  ）

A. 學會使用簡單工具以及使用工具制作簡單產(chǎn)品的的技能

B. 學習嚴密的科學實驗方法和步驟

C. 培養(yǎng)在操作過程中根據(jù)操作目標及時調(diào)整操作過程的能力

D. 培養(yǎng)對操作過程和結果的思考、調(diào)整和修正的能力

5. 影響兒童形成親社會行為的主要因素是（  ）

A. 社會文化     B. 電視

C. 家庭        D. 幼兒園

二、名詞解釋

6. 課程創(chuàng)生取向

7. 形式分析

三、簡答題

8. 幼兒園有價值的課程內(nèi)容應具有哪些特點？

9. 在幼兒園音樂教學中，應該避免哪些誤區(qū)？

10. 簡述幼兒園雙語教育的指導思想。

參考答案：

一、單項選擇題

1. D【解析】聽說游戲的主要類型的是：語音練習的游戲、詞匯練習的游戲、句子和語法練習的游戲、描述練習的游戲。

2. D【解析】大班：編完整故事。由于大班已經(jīng)比較普遍地掌握了故事編構的情節(jié)開展方式，所以大班幼兒可以編構完整故事，只要幼兒編構的故事基本具有語言、情節(jié)、人物和主題等構成要素即可。

3. D【解析】學前兒童語言活動的教育內(nèi)容是將教育目標轉(zhuǎn)化為兒童發(fā)展的中間環(huán)節(jié)。

4. B【解析】幼兒科學教育中操作技能的目標包括：（1）學會使用簡單工具的技能；（2）學習使用工具制作簡單產(chǎn)品的技能；（3）培養(yǎng)對操作過程和結果的思考、調(diào)整和修正的能力；（4）培養(yǎng)在操作過程中根據(jù)操作目標及時調(diào)整操作過程的能力。

5. C【解析】家庭是兒童形成親社會行為的主要影響因素。其對孩子親社會行為的影響主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，榜樣的作用；第二，父母的教養(yǎng)方式是關鍵因素。

二、名詞解釋

6. 課程創(chuàng)生取向指的是把課程看成是教師與學生聯(lián)合創(chuàng)造的教育經(jīng)驗，課程實施本質(zhì)上是在具體教育情境中創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗的過程，而課程計劃只是選擇的工具而已。

7. 形式分析是指分析視覺對象之間的關系，也就是分析作品所表現(xiàn)的美的形式，如造型、色彩、構圖等形式語言和對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、變化、統(tǒng)一等構成原理的應用。

三、簡答題

8.（1）貼近兒童的生活，是他們經(jīng)常接觸的事物或現(xiàn)象；（2）有利于兒童認識事物的本質(zhì)以及事物之間關系和聯(lián)系；（3）能夠讓兒童“研究”，并有利于兒童學習和掌握基本的研究方法；（4）挑戰(zhàn)兒童的能力并包含需要合作才能解決的問題。

9.（1）重表演輕表現(xiàn)；（2）重學科輕整合；（3）重訓練輕體驗。

10.（1）語言工具觀。語言不僅是一種符號系統(tǒng)，而且還是人們相互之間進行情感溝通和信息交流的工具。語言同時還是幼兒日常交際和學習的工具。

（2）英漢經(jīng)驗互動觀。語言的學習是在語言形式、語言內(nèi)容和語言運用三方面相互作用綜合習得的狀況下完成的。

（3）語言學習的聽—說—讀順序觀。學習語言，既包括學會聽，也包括學會說和讀、寫，兒童語言是從學習聽話和說話，特別是從學習聽話開始的。當這種準備積累到一定程度，在外界交際環(huán)境的作用下，兒童才開始理解和動口說出大量的話語。

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