關鍵詞： 全國招教 2016

一、單項選擇題

1.學校教育與生產勞動相脫離，是從（）時期開始的。

A.原始社會   B.奴隸社會    C.封建社會   D.資本主義社會

2.古代西方教育中，強調身心和諧發(fā)展的是（）

A.雅典教育  B.斯巴達教育   C.世俗教育 D.騎士教育

3.實用主義教育家杜威的“新三中心”指的是（  ）

A.教師、書本、課堂   B.兒童、活動、課堂

C.兒童、經驗、活動   D.兒童、書本、活動

4.格塞爾雙生子爬樓梯實驗，證明了（）因素對人的發(fā)展有關鍵影響。

A.遺傳素質  B.生理成熟     C.環(huán)境 D.教育

5.提出“教育的終目的就是培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——高統(tǒng)治者”的觀念的是（  ）

A.柏拉圖    B.凱興斯泰納    C.盧梭 D.亞里士多德

6.人格的成分是（）

A.情感    B.意志   C.興趣 D.性格

7.社會學習理論是由（）提出來的。

A.巴甫洛夫  B.斯金納     C.班杜拉 D.布魯納

8.加涅的智慧技能層次由低到高分為哪五個亞類（）

A.具體概念、定義性概念、規(guī)則、辨別

B.辨別、定義性概念、規(guī)則、高級規(guī)則

C.具體概念、規(guī)則、定義性概念、高級規(guī)則、辨別

D.辨別、具體概念、定義性概念、規(guī)則、高級規(guī)則

9.態(tài)度的三元論不包括（）

A.認知成分   B.情感成分     C.意志成分 D.行為傾向成分

10.創(chuàng)造性思維的是（）

A.發(fā)散思維    B.集中思維  C.順向思維 D.逆向思維

二、簡答題

1.簡述教學智慧的生成要素。

2.如何培養(yǎng)學生良好的記憶力？

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】奴隸社會里，出現了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育，使教育從社會活動中分化出來，成為獨立的形態(tài)。這時，學校教育與生產勞動開始脫離。

2.A【解析】古代雅典在西方早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育，教育內容比較豐富，教育方法也比較靈活，教育目的是培養(yǎng)有文化、有修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人。

3.C【解析】杜威的理論是現代教育理論的代表，區(qū)別于傳統(tǒng)教育“課堂中心”“教材中心”“教師中心”的“舊三中心論”，他提出了“兒童中心（學生中心）”“活動中心”“經驗中心”的“新三中心論”。

4.B【解析】格塞爾所做的著名的“雙生子爬梯”實驗，就是他的自然成熟理論的有力證明。

5.A【解析】題干描述的是柏拉圖的教育觀點。

6.D【解析】略。

7.C【解析】略。

8.D【解析】智慧技能指運用符號或概念與環(huán)境交互作用的能力的學習。智慧技能又可分為五個小類：辨別學習、具體概念學習、定義性概念學習、規(guī)則學習、高級規(guī)則學習。

9.C【解析】態(tài)度的結構包括認知成分、情感成分和行為成分。

10.A【解析】創(chuàng)造性思維以發(fā)散思維為。

二、簡答題

1.（1）教學經驗；（2）教學思維力；（3）教學執(zhí)行力。

2.（1）喚起記憶的愿望，明確記憶目的，增強學習的主動性。（2）增強記憶的信心。（3）教授記憶的方法。①理解學習材料的意義；②對材料進行精細加工，促進對知識的理解；③運用組塊化學習策略，合理組織學習材料；④運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量；⑤有效運用記憶術；⑥適當過度學習；⑦重視復習方法，防止知識遺忘。（4）培養(yǎng)自我檢查的習慣?？傊?，在教育教學的各個環(huán)節(jié)都要重視對學生記憶能力的培養(yǎng)，只有這樣，他們才能獲得良好的記憶品質，即記憶的敏捷性、鞏固性、正確性和準確性。

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