湖南省長沙市岳麓區(qū)教師招聘考試試題試卷（三）
時(shí)間：2017-01-20 15:50:48責(zé)任編輯：admin
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全國招教 2014
一、填空題（本大題10小題，每小題2分，共20分）1.是全國第一個(gè)整體實(shí)現(xiàn)縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展的省市。2.國家級搜索平臺3月21日正式上線開通，英文域名為chinaso.com。3.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范共有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。4.主張關(guān)注人的力量和美德，以一種更加開放的、欣賞的眼光看待人類的潛能、動(dòng)機(jī)和能力。5.“學(xué)生并不是空著腦袋走進(jìn)教室的?！边@一觀點(diǎn)源自學(xué)習(xí)理論。6.主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的是我國古代偉大的教育學(xué)家和思想家。7.所謂，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。8.常常成為衡量一個(gè)班級集體成功與否的重要標(biāo)志。9.德國教育家有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理?！?/span>
10.從的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。
二、判斷題（本大題10小題，每小題2分，共20分。判斷下列各命題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“”或“√”）
11.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的“未成年人”是指未滿十八周歲的學(xué)生。（）
12.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激起水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成正比。（）
13.科爾伯格認(rèn)為道德認(rèn)知發(fā)展包括三個(gè)水平六個(gè)階段。（）
14.倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。（）
15.1903年頒布癸卯學(xué)制，標(biāo)志著我國開始實(shí)行近代學(xué)校教育制度。（）
16.教育現(xiàn)代化的高目的是實(shí)現(xiàn)教育觀念現(xiàn)代化。（）
17.建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)識策略。（）
18.教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有描述、解釋、測試和控制的作用。（）
19.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。（）
20.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自《論語》。（）
三、單項(xiàng)選擇題（本大題9小題，每小題2分，共18分）
21.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句名言體現(xiàn)的德育方法是（）
A.說服教育法B.榜樣示范法
C.陶冶教育法D.實(shí)踐鍛煉法
22.教師在講課時(shí)要求有要的走動(dòng)和手勢，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）
A.強(qiáng)度律B.差異律
C.活動(dòng)律D.組合律
23.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）
A.依從B.認(rèn)同
C.內(nèi)化D.堅(jiān)定
24.創(chuàng)造性思維的是（）
A.形象思維B.發(fā)散思維
C.融合思維D.直覺思維
25.“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利與義務(wù)”出自（）
A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國憲法》
26.取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）
A.教師的主導(dǎo)作用B.學(xué)校的管理作用
C.教材的媒體作用D.學(xué)生的主體作用
27.情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛；具有堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神；心胸開闊，兼容并包等都屬于一個(gè)優(yōu)秀的教師須具備的良好的（）
A.氣質(zhì)特征B.能力特征
C.人格特征D.認(rèn)知特征
28.課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程的（）問題。
A.現(xiàn)代化B.綜合化
C.系統(tǒng)化D.理論化
29.教師對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）
A.自由發(fā)展B.自主發(fā)展
C.自愿發(fā)展D.自動(dòng)發(fā)展
四、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題4小題，每小題3分，共12分）
30.下列各項(xiàng)不屬于學(xué)校文化內(nèi)容的是（）
A.物質(zhì)文化B.精神文化
C.組織文化D.制度文化
31.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生（）等策略。
A.總結(jié)B.提問
C.析疑D.測試
32.測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)有（）
A.測驗(yàn)的效度B.測驗(yàn)的信度
C.測驗(yàn)的難度D.測驗(yàn)的區(qū)分度
33.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮的因素有（）
A.教學(xué)情境
B.學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)媒體的特性
五、簡答題（本大題共20分）
34.在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？（6分）
35.行為改變的基本方法有哪些？（6分）
36.進(jìn)行知識概括的方法有哪些？（4分）
37.德育過程有哪些基本特點(diǎn)？（4分）
六、分析題（本大題共10分）
38.分析下列材料所揭示的問題及其原因，并論述如何通過課堂教學(xué)組織形式的改進(jìn)促進(jìn)教學(xué)過程中的機(jī)會均等。
幾乎每個(gè)教師都意識到應(yīng)努力為班內(nèi)的所有學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機(jī)會，然而，群體教學(xué)中的實(shí)際情況與這種理想相差甚遠(yuǎn)。對師生在課堂里相互作用所進(jìn)行的觀察表明：教師（十分無意識地）針對某些學(xué)生進(jìn)行教學(xué)與講解，而忽視了其他學(xué)生。教師給予了某些學(xué)生更多的積極強(qiáng)化與鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論以及回答問題，對待其他學(xué)生就并非如此。一般說來，教師對班內(nèi)三分之一或四分之一的優(yōu)秀生為關(guān)注并給予多的鼓勵(lì)，班內(nèi)半數(shù)較差的學(xué)生所得到的關(guān)注與幫助少。師生關(guān)系的差異使得一些學(xué)生得到了（其他學(xué)生所得不到的）更多的機(jī)會與鼓勵(lì)。
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