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    【每日一練】幼兒教師招聘考試(2月9日)

    時間:2017-02-09 08:53:36責任編輯:admin

    關(guān)鍵詞: 全國招教 2017 幼兒園

    • 報名條件
    • 考試指南
    • 歷年考情
    • 選課報班
    專業(yè)老師在線答疑


    一、單項選擇題

    1.關(guān)于同伴關(guān)系功能闡述錯誤的是

    A.幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能    B.賦予社會知覺的功能

    C.提供情感支持的功能    D.滿足自我需求的功能

    2.嬰幼兒的情緒初主要是由生理需求引起,漸漸地發(fā)展到交往的需求。這反映嬰幼兒情緒發(fā)展的特點。

    A.社會化   B.豐富化   C.自我調(diào)節(jié)化   D.深刻化

    3.《幼兒園工作規(guī)程》指出,幼兒園應該制定合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐間隔時間不得少于

    A.2小時   B.2.5小時   C.3小時   D.3.5小時

    4.是角色游戲結(jié)構(gòu)要素中的要素,它統(tǒng)率著其他結(jié)構(gòu)要素。

    A.角色   B.規(guī)則   C.主題   D.動作

    5.舒特·戴森歸納的0~17歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點中,以下描述錯誤的是

    A.1~2歲兒童能自發(fā)地、本能地“創(chuàng)作”并唱歌

    B.2~3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段

    C.3~4歲兒童能感知旋律輪廓,可以培養(yǎng)絕對音高

    D.4~5歲兒童能從簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認出相同的部分

    6.幼兒期是兒童語言發(fā)展的重要時期,因此幼兒教師應該避免出現(xiàn)的行為是(   )

    A.創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境

    B.給予幼兒表達機會,并傾聽幼兒說話

    C.以多識字考查幼兒語言發(fā)展水平

    D.培養(yǎng)幼兒書寫興趣

    7.一般情況下,5~6歲幼兒經(jīng)過幼兒園的教育,能夠遵守基本的行為規(guī)范,比如(   )

    A.有自主選擇的權(quán)利,想干嘛就干嘛       B.不敢玩別人的玩具

    C.能夠與同伴協(xié)商制定游戲和活動的規(guī)則   D.喜歡向老師“告狀”

    8.幼兒通過動手操作,親自實踐,與人交往等去發(fā)現(xiàn)原來不知道的東西,從而獲得經(jīng)驗的學習方式叫(   )

    A.積極學習   B.主動學習   C.接受學習   D.發(fā)現(xiàn)學習

    9.我國幼兒園小班班額標準是(   )

    A.30人   B.20~25人    C.30~35人   D.40人

    10.在幼兒活動中,幼兒教師為幼兒提供的活動材料(   )

    A.越多越好

    B.要根據(jù)活動的需要,人手一份或小組一份

    C.份數(shù)一定要少于幼兒數(shù),表現(xiàn)好的幼兒才能玩

    D.要根據(jù)教室面積的大小,決定是小組一份還是人手一份

    二、判斷題

    1.幼兒教育是指幼兒園教育。(   )

    2.幼兒在園一日生活活動的情況和安排以安全為第一原則。(   )

    3.幼兒園應當適應社會的需要,以學習為基本活動,啟迪幼兒智力。(   )

    4.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒戶外活動時間在正常情況下不得多于2小時。(   )

    5.幼兒園教育要與 0~3 歲的保育教育以及小學教育相互銜接。(   )

    參考答案:

    一、單項選擇題

    1.D【解析】同伴關(guān)系的功能有:(1)同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感。(2)幼兒游戲中同伴關(guān)系的發(fā)展特點包括:同伴交往有助于促進兒童社交技能及策略的獲得;與同伴交往中的同伴反饋有助于兒童的社會行為向積極、友好的方向發(fā)展。(3)同伴交往有利于促進學前兒童認知能力的發(fā)展。(4)同伴交往有助于兒童自我意識和人格的發(fā)展。(5)同伴交往可以幫助兒童去自我中心。

    2.A【解析】兒童初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的,隨著年齡的增長,兒童情緒逐漸與社會性需要相聯(lián)系。社會化成為兒童情緒發(fā)展的一個主要趨勢。

    3.D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定,幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度,兩餐間隔時間不得少于3小時半。

    4.A【解析】略。

    5.D【解析】5~6歲,能辨別理解響亮之聲和柔和之聲,能從一些簡單的旋律或節(jié)奏模式中辨認出相同的部分。

    6.C【解析】略。

    7.C【解析】略。

    8.D【解析】“發(fā)現(xiàn)學習”是指幼兒通過動手操作、親自實踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西,從而獲得各種直接經(jīng)驗、體驗以及思維方法的學習方式。

    9.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定班額標準:小班(3~4周歲)25人,中班(4~5周歲)30人,大班(5周歲或6~7周歲)35人,混合班30人,幼兒班不超過40人,寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。幼兒園可按年齡分別編班,也可混合編班。

    10.D【解析】略。

    二、判斷題

    1.×【解析】廣義的幼兒教育是指家庭教育、幼兒園教育和社會教育,狹義的幼兒教育僅指幼兒園教育。

    2.√【解析】略。

    3.×【解析】幼兒園應當適應社會的需要,以游戲為基本活動,啟迪幼兒智力。

    4.×【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒戶外活動時間在正常情況下不得少于2小時。

    5.√【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》第三部分第十一條規(guī)定:“幼兒園教育要與0~3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接?!?/span>


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