關(guān)鍵詞： 全國招教 2017 幼兒園

一、單項選擇題

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出要合理安排幼兒一日生活，保證幼兒每天有(  )戶外體育活動時間。

A.2小時  B.1小時  C.3小時  D.4小時

2.幼兒計算“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，呈現(xiàn)的思維形態(tài)屬于(  )

A.直覺行動思維  B.抽象邏輯思維  C.具體形象思維  D.發(fā)散思維

3.2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的是(  )

A.名詞  B.動詞  C.形容詞  D.以上三者都是

4.教育專著《大教學(xué)論》的作者是(  )

A.赫爾巴特  B.夸美紐斯  C.培根  D.杜威

5.幼兒初社會性微笑發(fā)生的標志是(  )

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)  B.不出聲的笑  C.出聲的笑  D.有差別的微笑出現(xiàn)

6.根據(jù)6～7歲幼兒記憶發(fā)展的特點，此時期應(yīng)著重培養(yǎng)(  )

A.有意識記、意義識記和形象記憶

B.有意識記、機械識記和形象記憶

C.有意識記、形象記憶和詞語識記

D.有意識記、意義識記和詞語識記

7.“把孩子當成炫耀攀比的工具”，這是家長的什么心理(  )

A.炫耀心理  B.自卑心理  C.驕傲心理  D.夸獎心理

8.對于方位，幼兒較難掌握的概念是(  )

A.前后  B.上下  C.里外  D.左右

9.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是(  )

A.蒙臺梭利  B.杜威  C.盧梭  D.福祿貝爾

10.根據(jù)新課程改革的精神，強調(diào)課程功能要從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)孩子(  )

A.學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人

B.學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人

C.學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做事

D.學(xué)會讀書、學(xué)會生存、學(xué)會做人

二、判斷題

1.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間一般不得少于3～4小時。(  )

2.探究式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)這兩種基本方法在幼兒園教育教學(xué)中各有適用。(  )

3.兒童親社會行為的萌芽是在3歲左右。(  )

4.教師利用環(huán)境、玩教具對幼兒進行的指導(dǎo)也可以是直接指導(dǎo)。(  )

5．“玉不琢,不成器”說的是社會環(huán)境和教育對心理發(fā)展的作用。(  )

三、簡答題

1.簡述幼兒游戲的特點。

2.簡述幼兒記憶發(fā)展的趨勢。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》指出：“要保證幼兒有充分的戶外活動和游戲時間。整日制幼兒園每日不得少于2小時，寄宿制幼兒園每日不得少于3小時，其中包括每天1小時的戶外體育活動。”

2.C【解析】幼兒的思維以具體形象思維為主。

3.A【解析】在幼兒詞匯中，主要是意義比較具體的實詞。其中又以名詞為多，其次是動詞，再次是形容詞，后才是副詞。

4.B【解析】略。

5.D【解析】4個月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。嬰兒只對親近的人笑，或者對熟悉的人臉比對不熟悉的人臉笑得更多。有差別的微笑的出現(xiàn)，是嬰兒初的有選擇的社會性微笑發(fā)生的標志。

6.C【解析】略。

7.A【解析】略。

8.D【解析】幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但對以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難。

9.B【解析】杜威提倡以兒童為中心。

10.A【解析】從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過于狹窄的課程定位，關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。

二、判斷題

1.√【解析】略。

2.√【解析】幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是教師能否激發(fā)幼兒的主動性，而不在于教給幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。

3.×【解析】研究證明，2歲左右，兒童的親社會行為即已萌芽。

4.√【解析】教師利用環(huán)境、玩教具對幼兒進行的指導(dǎo)也可以是直接指導(dǎo)，利用這些媒介直接告訴幼兒怎樣活動。

5．√【解析】略。

三、簡答題

1.(1)游戲是兒童自主自愿的活動；(2)兒童重視的是游戲的過程，而非游戲的結(jié)果，無強制性的外在目的；（3）游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動；(4)兒童游戲具有假想成分，是在假想的情景中反映社會生活，是虛構(gòu)和現(xiàn)實統(tǒng)一的活動；(5)游戲是能給兒童帶來積極情感體驗的活動。

2.(1)記憶保持時間的延長；(2)記憶容量的增加；(3)記憶內(nèi)容的變化；(4)記憶的意識性與記憶策略的形成。

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