關(guān)鍵詞： 全國招教 2017 幼兒園

1.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了(    )教育原則。

A.啟蒙性         B.發(fā)展適宜性

C.活動性         D.綜合性

2.3歲前兒童的思維主要是(   )

A.具體形象思維    B.抽象邏輯思維

C.直覺思維        D.直覺行動思維

3.教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是(   )

A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者                   B.控制者

C.準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境     D.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4.在幼兒的同伴關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出(   )的特點。

A.社會交往的積極性很差

B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群

C.長相難看而且衣著陳舊，不愛干凈

D.精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊性行為

5.從幼兒園與家庭互動的本質(zhì)來看，幼兒園與家庭是(   )關(guān)系。

A.教育          B.平行

C.伙伴          D.服務(wù)

6.幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是(   )

A.站在旁邊觀望     B.做幼兒游戲的伙伴

C.抓緊時間備課     D.與其他老師交談

7.幼兒園對幼兒實施的教育包括(   )

A.德、智、體、美、勞諸方面     B.智、德、體、心諸方面

C.體、智、德、美諸方面         D.美、心、體、智諸方面

8.孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是(   )的差異。

A.言語特征                    B.記憶過程

C.思維特征                    D.氣質(zhì)類型

9.4歲兒童認為“我不打架”或“我不搶玩具”就是好孩子。這種評價屬于(   )

A.個別方面或局部的評價        B.內(nèi)心品質(zhì)的評價

C.比較籠統(tǒng)的評價             D.比較細致的評價

10.下面關(guān)于兒童觀的表述，錯誤的是（   ）

A.兒童是需要成人保護的，因此幼兒園不能參與社區(qū)活動

B.兒童是具有主觀能動性的人

C.兒童是具有發(fā)展?jié)撃艿娜?/span>

D.兒童是獨特的個體

 【參考答案】

1.D【解析】教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了綜合性教育原則。

2.D【解析】直覺行動思維是低水平的思維方式，在2~3歲兒童身上表現(xiàn)得為突出，在3~4歲兒童身上也常常出現(xiàn)。

3.C【解析】準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用。

4.D【解析】被拒絕型幼兒和受歡迎型幼兒一樣，喜歡交往，在交往中活躍、主動，但常常采取不友好的交往方式，如強行加入其他小朋友的活動、搶奪玩具、大聲叫喊、推打小朋友等；攻擊性行為較多，友好行為較少，因而常常被多數(shù)幼兒排斥、拒絕，在同伴中地位低，關(guān)系緊張。

5.C【解析】從幼兒園與家庭互動的本質(zhì)來看，教師和家長在互動中均處于主體地位，雙方在互動中是平等、民主的合作伙伴，他們不僅需要工作之間的互動，還需要情感之間的互動、朋友之間的互動，只有進行多重角色互動，才能進行有效的家園互動。

6.B【解析】在幼兒快樂的游戲中，幼兒教師是游戲材料的準備者、游戲情節(jié)獻計人和游戲中矛盾的協(xié)調(diào)人。但教師做得更多的應(yīng)該是扮演游戲中的角色，做幼兒游戲的伙伴。

7.C【解析】幼兒園實行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。

8.D【解析】氣質(zhì)類型是先天的，是剛出生時就表現(xiàn)出來的差異。

9.A【解析】4歲的兒童可以進行自我評價，但主要是個別方面或局部的自我評價。例如，問幼兒為什么說自己是好孩子時，他會說“我不罵人”“我?guī)椭蠋熓胀婢摺薄?/span>

10.A【解析】略。

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