【每日一練】幼兒教師招聘考試（3月31日）

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【每日一練】幼兒教師招聘考試（3月31日）

時間：2017-03-31 14:32:48責(zé)任編輯：admin

關(guān)鍵詞：全國招教 2017 幼兒園

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專業(yè)老師在線答疑

1.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的（）

A.扎實的教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德

C.豐厚的學(xué)科文化知識 D.過硬的教學(xué)

2.手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生于（）

A.2～3個月 B.3～4個月

C.4～5個月 D.5～6個月

3.“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的（）

A.階段性 B.順序性

C.不均衡性 D.差異性

4.依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是（ )

A.具體形象思維 B.直觀行動思維

C.抽象邏輯思維 D.創(chuàng)造性思維

5.幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性的反映個人生活現(xiàn)象的是（）

A.規(guī)則游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲 D.表演游戲

6.兒童（）后才能以他人為中心辨別左右。

A.2、3歲 B.4歲

C.5歲 D.7歲

7.教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗，形成簡單技能和行為習(xí)慣。這種方法是（）

A.語言法 B.行動練習(xí)法

C.環(huán)境體驗法 D.移情法

8.我們閱讀魯迅的作品《祝福》中關(guān)于祥林嫂的文字描述時，想象出祥林嫂的形象屬于（）

A.再造想象 B.創(chuàng)造想象

C.無意想象 D.有意想象

9.在個體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的順序為（）

A.具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維

B.直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維

D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維

10.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）

A.購買大型玩具

B.安裝塑膠地板

C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

D.選擇較清靜的場所

【參考答案】

1.B【解析】教師的職業(yè)道德是教師從事教育教學(xué)活動的基本行為規(guī)范，是教師對自己職業(yè)行為的自覺要求，也是順利進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要保證而幼兒園教師的職業(yè)道德，即是幼兒園教師在從事幼兒教育工作中應(yīng)履行的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的總和。

2.C【解析】嬰兒4～5個月以后，手眼協(xié)調(diào)的動作開始發(fā)生。

3.B【解析】學(xué)前兒童的心理發(fā)展具有一定的方向性和先后順序，既不能逾越，也不會逆向發(fā)展，按由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的固定順序進(jìn)行。

4.A【解析】具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。

5.C【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲是幼兒期典型，有特色的游戲。

6.D【解析】幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難。7歲才開始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位，以及兩個物體之間的左右方位。

7.B【解析】略。

8.A【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。

9.B【解析】略。

10.C【解析】略。