關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017

一、單項(xiàng)選擇題

1.乘坐校車時(shí)，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音。這種強(qiáng)化屬于（   ）

A.負(fù)強(qiáng)化   B.正強(qiáng)化   C.替代強(qiáng)化   D.自我強(qiáng)化

2.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于（   ）

A.反饋信息   B.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

C.作業(yè)難度   D.合理設(shè)置課堂環(huán)境

3.元認(rèn)知策略不包括（   ）

A.計(jì)劃策略   B.時(shí)間策略   C.監(jiān)控策略   D.調(diào)節(jié)策略

4.桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人，下列不屬于嘗試—錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的是（   ）

A.刺激律   B.效果律   C.準(zhǔn)備律   D.練習(xí)律

5.下列遷移屬于一般遷移的是（   ）

A.把掌握的乘法口訣運(yùn)用到各種計(jì)算中

B.學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”字，有助于學(xué)習(xí)寫(xiě)“磊”字

C.在學(xué)完加減乘除后，把已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到四則混合運(yùn)算中

D.學(xué)會(huì)了彈跳、空翻、入水等基本動(dòng)作，把它們組合成新的動(dòng)作技能

6.下列有關(guān)教育目的個(gè)人中心論的說(shuō)法中，正確的是（   ）

A.主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要而定，個(gè)人只是教育加工的原料

B.教育的目的在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則的公民

C.代表人物有法國(guó)社會(huì)學(xué)家涂爾干、德國(guó)教育家凱興斯泰納和哲學(xué)家納托普等

D.認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，社會(huì)只有在有助于個(gè)人發(fā)展時(shí)才有價(jià)值

7.學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是（   ）

A.校外活動(dòng)   B.課外活動(dòng)   C.教學(xué)活動(dòng)   D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

8.杜威所主張的教育思想被稱作是（   ）

A.存在主義教育思想   B.要素主義教育思想

C.實(shí)用主義教育思想   D.永恒主義教育思想

9.中國(guó)建立并實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制是（   ）

A.壬戌學(xué)制   B.癸卯學(xué)制   C.壬寅學(xué)制   D.壬子學(xué)制

10.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是（   ）

A.遺傳決定論   B.環(huán)境決定論

C.二因素論     D.教育論

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】負(fù)強(qiáng)化也稱消極強(qiáng)化，是通過(guò)消除或中止厭惡、不愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率。

2.B【解析】略。

3.B【解析】學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體為實(shí)現(xiàn)佳的認(rèn)知效果而對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。它大致可分為以下三種：（1）計(jì)劃策略；（2）監(jiān)控策略；（3）調(diào)節(jié)策略。

4.A【解析】桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)要遵循三條重要的原則：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。

5.A【解析】一般遷移也稱非特殊遷移、普遍遷移，是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。B、C項(xiàng)屬于具體遷移，D項(xiàng)屬于重組性遷移。

6.D【解析】A、B、C三項(xiàng)體現(xiàn)的都是社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。

7.C【解析】教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑，也是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。

8.C【解析】略。

9.B【解析】“癸卯學(xué)制”主要承襲了日本的學(xué)制，是中國(guó)近代教育史上第一部由國(guó)家頒布的并在全國(guó)實(shí)行的學(xué)制系統(tǒng)?！叭梢鷮W(xué)制”雖是中國(guó)近代教育史上早由國(guó)家正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，但并未實(shí)行。

10.A【解析】題干描述的是典型的遺傳決定論。

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