關鍵詞： 全國招教 2017

一、單項選擇題

1.決定教育的性質的因素是（   ）

A.生產力的發(fā)展水平   B.政治經濟制度

C.社會文化類型       D.社會文化觀念

2.“要改變一般人的本性，使他獲得一定勞動部門認可的技能和技巧，成為發(fā)達的和專門的勞動力，就要有一定的教育或訓練?！边@體現(xiàn)了教育的（   ）

A.政治功能   B.經濟功能

C.文化功能   D.人口功能

3.（   ）認為，教學不僅是一個特殊的認識過程，而且是一個學生全面發(fā)展的過程。知識、技能的獲得都不是一蹴而就的，它往往是一個循序漸進、不斷提高的過程。

A.實踐說   B.發(fā)展說   C.特殊認識論   D.多本質說

4.我國義務教育階段的課程計劃具有的三個特征是（   ）

A.強制性、基礎性、科學性  B.強制性、普遍性、科學性

C.科學性、普遍性、基礎性  D.強制性、普遍性、基礎性

5.進行全面發(fā)展的素質教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑是（   ）

A.教育   B.教學   C.德育   D.智育

6.（   ）是指問題解決中分析問題、抓住問題關鍵、找出主要矛盾的過程。

A.理解問題階段   B.驗證假設階段

C.發(fā)現(xiàn)問題階段   D.提出假設階段

7.（   ）的代表人物是美國心理學家賈德，該理論的依據是賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小苯浀鋵嶒灐?/span>

A.形式訓練說      B.相同要素說

C.經驗類化理論    D.關系轉換理論

8.將考試失敗歸因于試題難度太大，這種歸因屬于（   ）

A.內控、不穩(wěn)定的歸因   B.外控、不穩(wěn)定的歸因

C.內控、穩(wěn)定的歸因     D.外控、穩(wěn)定的歸因

9.（   ）是指主體對一定活動預先的特殊準備狀態(tài)，具體地說，人們當前的活動常受先前從事活動的影響，傾向于帶有先驗活動的特點。

A.高原效應    B.功能固著    C.原型啟發(fā)    D.心理定勢

10.對于同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性的學習稱為（   ）

A.概念學習   B.命題學習   C.符號學習   D.規(guī)范學習

二、論述題

1.試述尊重信任學生與嚴格要求學生的基本含義及其貫徹要求。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】社會政治經濟制度決定教育的性質。

2.B【解析】教育的經濟功能表現(xiàn)之一是教育再生產勞動力，包括：（1）教育使?jié)撛诘纳a力轉化為現(xiàn)實的生產力；（2）教育可以提高勞動力的質量和素質，使之獲得一定勞動部門認可的技能和技巧，成為發(fā)達的和專門的勞動力；（3）教育可以改變勞動力的形態(tài)，把一個簡單勞動力訓練成一個復雜勞動力,把一個體力勞動者培養(yǎng)成一個腦力勞動者；（4）教育可以使勞動力得到全面發(fā)展，提高勞動轉換能力，擺脫現(xiàn)代分工為每個人造成的片面性。

3.B【解析】題干描述的是“教學活動本質上是一種學生身心發(fā)展的過程”的內涵。具體內容考生可參看全國高等教育自學考試指導委員會組編、勞凱聲主編的《教育學》第八章。

4.D【解析】義務教育階段的教學計劃具有強制性、普遍性、基礎性的特點。

5.B【解析】略。

6.A【解析】理解問題即明確問題，就是把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征。

7.C【解析】概括化理論也稱經驗類化說，由美國心理學家賈德提出，其主要觀點是，一個人只要對自己的經驗進行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小睂嶒灒歉爬ɑ碚摰慕浀鋵嶒灐?/span>

8.D【解析】美國心理學家韋納把人經歷過事情的成敗歸結為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身體狀況、外界環(huán)境。又把上述六項因素按各自的性質，分別歸入三個維度：內部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。其中，工作難度屬于外部、穩(wěn)定的、不可控的因素。

9.D【解析】本題考查的是心理定勢的概念。

10.A【解析】概念學習是指掌握概念的一般意義，其實質是掌握一類事物的共同的本質屬性和關鍵特征。

二、論述題

1.（1）基本含義：在德育過程中，教育者既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機地結合起來，使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。

（2）貫徹這一原則的要求：①教育者要有強烈的事業(yè)心、責任感以及尊重熱愛學生的態(tài)度；②教育者應根據教育目的和德育目標，對學生嚴格要求，認真管理；③教育者要從學生的年齡特征和品德發(fā)展狀況出發(fā)，提出適度的要求，并堅定不渝地貫徹到底。

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