關鍵詞： 全國招教 2017

一、單項選擇題

1.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（  ）

A.進行科學探索     B.進行技術(shù)發(fā)明

C.對未知領域探索   D.對教育規(guī)律的創(chuàng)造性運用

2.注重對學生基礎能力培養(yǎng)的課程是（  ）

A.基礎型課程   B.拓展型課程   C.實踐型課程  D.研究型課程

3.個性心理特征是在（  ）的基礎上形成的。

A.認知過程    B.情感過程

C.意志過程    D.認知過程、情感過程、意志過程

4.教師上課的要補充主要是通過（  ）進行的。

A.布置作業(yè)   B.檢查作業(yè)   C.課外輔導   D.課后練習

5.將學業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于（  ）

A.能力   B.努力   C.運氣   D.任務難度

二、多項選擇題

6.班主任樹立正確的學生觀應包括（  ）

A.平等觀   B.個性觀   C.發(fā)展觀   D.矛盾觀

7.智力群體差異包括（  ）

A.性別差異   B.種族差異   C.年齡差異   D.志向差異

8.加涅按學習結(jié)果將學習分為（  ）

A.智慧技能的學習   B.認知策略的學習   C.知識的學習  D.行為規(guī)范的學習

三、簡答題

9.中小學教育的一般任務是什么？

10.課堂提問有哪些基本環(huán)節(jié)？

參考答案：

一、單項選擇題

1.D【解析】教師勞動是一種創(chuàng)造性的勞動，這種創(chuàng)造性的主要表現(xiàn)不同于科學家在未知領域的探索和發(fā)現(xiàn)，而是體現(xiàn)在創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律，在復雜多變的教育情境中塑造發(fā)展中的人。

2.A【解析】略。

3.D【解析】略。

4.C【解析】課外輔導是上課的要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。

5.B【解析】根據(jù)韋納的成敗歸因理論：能力屬于穩(wěn)定的內(nèi)部不可控因素；努力屬于不穩(wěn)定的內(nèi)部可控因素；運氣屬于不穩(wěn)定的外部不可控因素；任務難度屬于穩(wěn)定的外部不可控因素。

二、多項選擇題

6.ABC【解析】略。

7.ABC【解析】智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

8.AB【解析】加涅按學習結(jié)果將學習分為五種類型：智慧技能、認知策略、言語信息、動作技能、態(tài)度。

三、簡答題

9.（1）引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；（2）發(fā)展學生智能，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；（3）發(fā)展學生體能，提高學生身心健康水平；（4）培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和審美能力；（5）培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)和個性心理特征，形成科學的世界觀。

10.（1）合理設計問題；（2）把握時機、目的明確、面向全體學生提問；（3）及時評價與總結(jié)。

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