關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇

1.小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚未成熟，需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠（   ）

A.11小時(shí)         B.13小時(shí)          C.15小時(shí)          D.17小時(shí)

2.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了?！闭f(shuō)明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過(guò)程中要（   ）

A.尊重兒童                     B.重視兒童積極情感體驗(yàn)

C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性         D.重視兒童的主動(dòng)操作

3.下列屬于教育現(xiàn)象的是（   ）

A.老貓教幼仔捕鼠                   B.老鴨教小鴨游水

C.以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的活動(dòng)   D.父母給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

4.直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是(   )

A.認(rèn)知地圖      B.探試搜索      C.嘗試錯(cuò)誤        D.頓悟

5.下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象(   )

A.心理過(guò)程及其規(guī)律         B.情緒人格及其規(guī)律

C.生理現(xiàn)象及其規(guī)律         D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律

6.神經(jīng)系統(tǒng)基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是（   ）

A.脊髓      B.大腦      C.反射     D.神經(jīng)元

7.幼兒低水平的焦慮癥狀為（   ）

A.軀體傷害恐懼          B.分離焦慮

C.社交恐懼和廣泛焦慮    D.強(qiáng)迫性神經(jīng)癥障礙

8.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑

B.兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)

C.嬰幼兒手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索

D.觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

9.兒童語(yǔ)言形成的可能性是指（   ）

A.家庭教育      B.學(xué)校教育      C.語(yǔ)言環(huán)境        D.遺傳素質(zhì)

10.與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開(kāi)始于嬰兒（   ）

A.3個(gè)月左右     B.4個(gè)月左右     C.5個(gè)月左右      D.6個(gè)月左右

參考答案

1.A【解析】由于幼兒大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞很脆弱——易疲勞，加之易興奮，抑制過(guò)程發(fā)育不完善，所以注意力很難持久，需要較長(zhǎng)的睡眠時(shí)間進(jìn)行休整。一般5～7歲的孩子每天需要睡眠11小時(shí)左右。

2.D【解析】?jī)和菍W(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.C【解析】教育現(xiàn)象是以培養(yǎng)生命體的下一代為主體內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的外在表現(xiàn)形式。

4.C【解析】略。

5.D【解析】心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

6.D【解析】神經(jīng)系統(tǒng)基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元。

7.D【解析】幼兒高水平的焦慮癥狀首先為軀體傷害恐懼，其次為分離焦慮，再次為社交恐懼和廣泛性焦慮，低水平的為強(qiáng)迫性神經(jīng)癥障礙。

8.C【解析】嬰兒對(duì)物體的觸覺(jué)探索早是通過(guò)口腔的活動(dòng)進(jìn)行的。

9.D【解析】遺傳素質(zhì)為兒童語(yǔ)言的形成提供可能性。

10.B【解析】題干描述的現(xiàn)象出現(xiàn)在4個(gè)月左右。

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