【每日一練】教師招聘教育理論考試（6月30日）

時間：2017-06-30 08:47:25責(zé)任編輯：admin

關(guān)鍵詞：全國招教 2017

報名條件
考試指南
歷年考情
選課報班

一、單項選擇
1.具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的（）
A.文化素養(yǎng) B.學(xué)科知識素養(yǎng) C.教育專業(yè)素養(yǎng) D.職業(yè)素養(yǎng)
2.教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)識既是目的，也是手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識世界，促進(jìn)了知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與人格的養(yǎng)成。這是指教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的（）
A.教育性 B.交往性 C.間接性 D.領(lǐng)導(dǎo)性
3.形式教育和實質(zhì)教育之爭的本質(zhì)是（）的爭論。
A.能力與知識 B.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
C.分科與綜合 D.課程與思想
4.朱老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)。這反映了注意的哪種特性（）
A.注意的分配 B.注意的廣度 C.注意的穩(wěn)定性 D.注意的轉(zhuǎn)移
5.寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中。這是德育過程哪條規(guī)律的體現(xiàn)（）
A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一的過程
B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育與自我教育統(tǒng)一的過程
C.德育過程是組織學(xué)生的活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是長期、反復(fù)、逐步提高的過程
二、多項選擇
6.在我國新課改中，綜合實踐活動的內(nèi)容包括（）
A.社會實踐 B.社區(qū)服務(wù) C.勞動與技術(shù)教育
D.課程設(shè)置 E.學(xué)習(xí)方式
7.班會一般分為（）
A.常規(guī)班會 B.節(jié)慶班會 C.生活班會
D.主題班會 E.角色扮演班會
8.在研究創(chuàng)造性時，學(xué)者們普遍發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性不僅受認(rèn)知因素的影響，而且還受個性的巨大影響，（）都是創(chuàng)造性人才的共同個性傾向。
A.獨立性 B.沖動性 C.幻想性 D.自制性
9.中學(xué)生的記憶力特征表現(xiàn)為（）
A.機(jī)械記憶占主導(dǎo) B.有意記憶占主導(dǎo) C.理解記憶為主要的理解方法
D.抽象記憶占優(yōu)勢 E.記憶策略簡單
10.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在國家教育考試中攜帶或者使用考試作弊器材、資料的學(xué)生，相關(guān)機(jī)關(guān)可對其進(jìn)行的處理方式有（）
A.批評教育
B.取消相關(guān)考試資格或考試成績
C.情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停止參加國家教育考試一年以上五年以下
D.構(gòu)成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰
E.構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任
三、簡答
11.我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神是什么？

參考答案
一、單項選擇
1.C【解析】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：（1）具有先進(jìn)的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能力。
2.A【解析】教學(xué)中學(xué)生認(rèn)識的形成既是目的，也是發(fā)展的手段，認(rèn)識中追求并實現(xiàn)著學(xué)生的知、情、意、行等方面的發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成，也即認(rèn)識的教育性與發(fā)展性。
3.A【解析】形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識，至于學(xué)生的智力則無需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。二者爭論的本質(zhì)是能力和知識的爭論。
4.A【解析】注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。題干所述事例屬于注意的分配。
5.C【解析】德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程?；顒雍徒煌瞧返滦纬傻幕A(chǔ)，學(xué)生在活動中，定受到多方面的影響，學(xué)校德育應(yīng)在多方面影響中發(fā)揮主導(dǎo)作用，將多方面教育影響統(tǒng)一到教育目的上來，形成合力，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展。題干的描述即體現(xiàn)了這一規(guī)律。
二、多項選擇
6.ABC【解析】綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。
7.ACD【解析】班會一般有三類，即常規(guī)班會、生活班會和主題班會。
8.ABCDE【解析】在研究創(chuàng)造性時，學(xué)者們普遍發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性不僅受認(rèn)知因素影響，而且還受人格的巨大影響。比如，獨立性、沖動性、幻想性、自制性、有恒性等都是創(chuàng)造性人才的共同的人格傾向。
9.BCD【解析】中學(xué)生記憶的發(fā)展特點有：（1）中學(xué)生記憶發(fā)展的總體趨勢是隨著年齡的增長記憶力不斷提高,到16歲趨于成熟；（2）同一年齡的中學(xué)生，受所記材料性質(zhì)的影響，記憶效果不一樣；（3）中學(xué)生短時記憶的廣度隨著年級的增長而不斷增大；（4）隨著年齡的增長，中學(xué)生的有意記憶和無意記憶效果都不斷提高，但有意記憶逐漸占主導(dǎo)地位；（5）中學(xué)生以理解記憶為主要記憶手段；（6）抽象記憶在中學(xué)階段占據(jù)主導(dǎo)地位，中學(xué)生形象記憶和語詞抽象記憶都在發(fā)展，但從小學(xué)四年級起，由于思維從具體形象占優(yōu)勢發(fā)展到抽象邏輯占優(yōu)勢，所以抽象記憶的發(fā)展速度也超過了形象記憶，并終在中學(xué)階段占據(jù)主導(dǎo)地位。
10.BDE【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，考生在國家教育考試中攜帶或者使用考試作弊器材、資料的，由組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試；組織考試的教育考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績；情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門責(zé)令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
三、簡答
11.（1）堅持社會主義方向性；（2）堅持全面發(fā)展；（3）培養(yǎng)獨立個性；（4）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑；（5）注重提高全民族素質(zhì)。