關鍵詞： 全國招教 2017

一、單項選擇

1.從評價的功能上區(qū)分，教育評價的類型可分為（   ）

A.正式評價和非正式評價        B.相對評價和絕對評價

C.形成性評價和總結性評價      D.正確評價與錯誤評價

2.心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（   ）

A.學前階段       B.小學階段      C.初中階段      D.高中階段

3.晚上的學習效果好，這是因為這一階段的學習不受（   ）的干擾。

A.前攝抑制      B.倒攝抑制      C.單一抑制       D.雙重抑制

4.教師借助“微課”“翻轉課堂”等新技術、新方法進行教學，體現(xiàn)了教師勞動的（   ）特點。

A.復雜性       B.長期性       C.創(chuàng)造性       D.示范性

5.通常認為“太陽從東邊升起，往西邊落下”。這屬于（   ）

A.抽象思維          B.經(jīng)驗思維       C.理論思維       D.直觀動作思維

二、多項選擇

6.下列關于德育原則的陳述，正確的有（   ）

A.德育原則是教師對學生進行德育須遵循的基本要求

B.德育原則來自于德育實踐

C.德育原則是為了提高學生智育質量

D.德育原則反映了德育過程的規(guī)律性

E.我國德育原則是以馬克思主義為指導的

7.一般而言，教師職業(yè)的角色包括（   ）

A.人類文化的傳遞者        B.人類靈魂的工程師

C.朋友        D.研究者         E.監(jiān)護人

8.義務教育須貫徹國家教育方針，為培養(yǎng)（   ）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

A.有理想      B.有道德      C.有文化     D.有思想      E.有紀律

9.影響初中生挫折感產(chǎn)生的因素包括（   ）

A.抱負水平      B.人際關系       C.生理因素        D.學習能力        E.學習興趣

10.下列有關初中生情緒情感發(fā)展的主要特征的表述，正確的有（   ）

A.情緒表現(xiàn)較強烈

B.情緒的延長性較長

C.情緒的表現(xiàn)開始帶有文飾性和內隱性

D.情緒情感的內容、形式更加豐富多彩

E.情緒情感的內容、形式越來越復雜，并逐步形成高尚的情操

參考答案

一、單項選擇

1.C【解析】教育評價的類型，從評價的嚴格程度上考慮，可以分成正式評價和非正式評價；從解釋評價結果的標準上考慮，可以分成相對性評價和絕對性評價；從評價的功能上區(qū)分，可以分成形成性評價和總結性評價。

2.C【解析】少年期又稱學齡中期，大致相當于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。整個少年期充滿獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。這一時期也被稱為“心理斷乳期”或“危險期”。

3.B【解析】后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。晚上學習主要受前攝抑制這一單一抑制的影響，不會受倒攝抑制的影響，因此學習效果較好。

4.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了教師在教學方法上的不斷更新，這是教師勞動創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5.B【解析】經(jīng)驗思維是以日常經(jīng)驗為依據(jù)，判斷生產(chǎn)、生活中的問題的思維?！疤枏臇|邊升起，往西邊落下”這是人們通過自己的日常經(jīng)驗進行的判斷，屬于經(jīng)驗思維。

二、多項選擇

6.ABDE【解析】德育原則是為了提高學生的思想道德水平，而非提高智育質量。

7.ABCD【解析】教師的職業(yè)角色主要有“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、“教育教學活動的設計者、組織者和管理者”角色、“家長代理人、父母”和“朋友、知己”的角色、“研究者”角色和“學習者”“學者”角色以及“學生心靈的培育者”角色。

8.ABCE【解析】略。

9.ABCD【解析】形成挫折的原因是多方面的，大致可分為外部因素和內部因素兩大類。外部因素包括自然因素、社會因素和教育因素，內部因素包括生理因素和心理因素。其中造成挫折的生理因素主要指個體生理上的某些缺陷或疾病帶來的限制，使個體不能勝任某些工作或進行某些活動，因而無法實現(xiàn)預定的目標。引起挫折的心理因素是相當復雜的，主要有抱負水平、動機沖突、挫折承受力和個性特點等。青少年產(chǎn)生挫折的主要原因有：學業(yè)失??；人際關系不協(xié)調；情感困擾；心理承受能力差。

10.ABCDE【解析】青少年學生情緒和情感活動具有以下特色：（1）情緒表現(xiàn)較強烈；（2）情緒的延續(xù)性較長；（3）情緒表現(xiàn)開始帶有文飾性和內隱性；（4）情感和情緒的內容、形式都更加豐富多彩，而且越來越復雜，并逐漸形成高尚的情操。

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