關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

一、單項選擇題

1.廣義的教育制度是指（  ）

A.社會教育制度  

B.高等教育制度  

C.學(xué)校教育制度  

D.國民教育制度

2.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（  ）

A.教育全民化  

B.教育終身化  

C.教育多元化  

D.教育民主化

3.提出教育具有相對獨立性，主要是強調(diào)教育（  ）

A.可以超越社會歷史而存在   

B.不受生產(chǎn)發(fā)展制約

C.對政治經(jīng)濟有促進作用     

D.有自身的特點和規(guī)律

4.教育法律救濟的前提是（  ）

A.糾紛的存在    

B.補救受害者的合法權(quán)益

C.損害的發(fā)生    

D.獲得賠償

5.在學(xué)校課程中，與選修課程相對應(yīng)的是（  ）

A.活動課程  

B.修課程   

C.學(xué)科課程  

D.綜合課程

6.教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（  ），促進學(xué)生全面發(fā)展。

A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

D.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

7.態(tài)度改變的先決條件是（  ）

A.社會風(fēng)氣  

B.認知失調(diào)  

C.態(tài)度定勢  

D.道德認識水平

8.在新課程改革中，靈活的要素是（  ）

A.教材  

B.參考書   

C.學(xué)生  

D.課堂

9.劉翔110米跨欄成績好可能是因為他的（  ）好。

A.視覺—空間智力  

B.自知智力  

C.運動智力  

D.邏輯—數(shù)學(xué)智力

10.（  ）是身處教育實踐第一線的教師與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法。

A.觀察法 

B.讀書法  

C.文獻法  

D.行動研究法

二、多項選擇題

1.赫爾巴特的“三中心”是指（  ）

A.教師中心  

B.兒童中心  

C.課堂中心  

D.教材中心

2.群體規(guī)范是制約群體內(nèi)成員的行為準則，包括（  ）

A.成文的正式規(guī)范  

B.口頭約定的規(guī)范

C.約定俗成的規(guī)范  

D.不成文的非正式規(guī)范

3.根據(jù)信息加工與存儲的內(nèi)容不同，記憶可分為（  ）

A.形象記憶  

B.邏輯記憶  

C.陳述性記憶  

D.程序性記憶

4.參觀教學(xué)法可分為（  ）

A.準備性參觀  

B.可行性參觀  

C.總結(jié)性參觀  

D.并行性參觀

5.家庭教養(yǎng)方式分為（  ）

A.權(quán)威型  

B.漠視型  

C.放縱型  

D.民主型

參考答案：

一、單項選擇題

1.D【解析】廣義的教育制度指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度的總和。

2.D【解析】題干描述的是教育民主化的內(nèi)涵之一。

3.D【解析】略。

4.C【解析】糾紛的存在是教育法律救濟的基礎(chǔ)，損害的發(fā)生是前提，補救受害者的合法權(quán)益是目的，獲得賠償是一種結(jié)果。

5.B【解析】略。

6.D【解析】詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定。

7.B【解析】當認知不平衡或不協(xié)調(diào)時，內(nèi)心就會有不愉快或緊張的感受，個體就試圖通過改變自己的觀點或信念，以達到新的平衡。可以說，認知失調(diào)是態(tài)度改變的先決條件。

8.C【解析】略。

9.C【解析】劉翔支配肢體完成精細作業(yè)的能力很好，所以是運動智力好。

10.D【解析】題干描述的是行動研究法的內(nèi)涵。

二、多項選擇題

1.ACD【解析】赫爾巴特傳統(tǒng)教育的“舊三中心”是指“課堂中心”“教材中心”“教師中心”。

2.AD【解析】群體規(guī)范有成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范兩類。

3.CD【解析】略。

4.ACD【解析】參觀教學(xué)法可以分為準備性參觀、并行性參觀和總結(jié)性參觀。

5.ACD【解析】家庭教養(yǎng)方式一般可以分為三類：權(quán)威型、民主型和放縱型。

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