關(guān)鍵詞： 全國招教 2017

一、單項(xiàng)選擇題

1.教育學(xué)的根本任務(wù)是（   ）

A.研究教育現(xiàn)象 B.溝通教育問題

C.揭示教育規(guī)律 D.溝通教育理論與實(shí)踐

2.教師的法律地位是法律確定的（   ）

A.政治地位   B.經(jīng)濟(jì)地位  C.文化地位   D.社會地位

3.學(xué)生利用教材或教師提供的條件自己獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)并掌握知識的原理規(guī)律。這種學(xué)習(xí)是（   ）

A.獨(dú)立學(xué)習(xí)  B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)    C.掌握學(xué)習(xí)  D.機(jī)械學(xué)習(xí)

4.使學(xué)生能從營養(yǎng)學(xué)的角度懂得西紅柿是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得西紅柿是植物的果實(shí)。它所遵循的教學(xué)原則是（   ）

A.逐漸分化原則 B.循序漸進(jìn)原則   C.啟發(fā)性原則 D.整合協(xié)調(diào)原則

5.學(xué)生主觀能動性的高表現(xiàn)是（   ）

A.自覺性 B.自主性   C.創(chuàng)造性 D.超越性

6.“知子莫如父，知女莫如母?！边@說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（   ）

A.先導(dǎo)性 B.感染性 C.權(quán)威性 D.針對性

7.據(jù)記載，我國的小學(xué)早出現(xiàn)于（   ）

A.殷周時(shí)代   B.秦代 C.唐代   D.明代

8.一般來說小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（   ）

A.幼兒期 B.少年期 C.童年期 D.青春期

9.小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上重要的是要考慮（   ）

A.形象性與興趣性 B.娛樂性與生活性

C.科學(xué)性與思想性 D.知識性與個(gè)性

10.學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界。這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的（   ）

A.引導(dǎo)性 B.間接性 C.簡捷性 D.交往性

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】略。

2.D【解析】教師的法律地位是一個(gè)與教師的社會地位密切相關(guān)的問題，它是法律所確認(rèn)的教師的社會地位。

3.B【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識、理解概念和原理的教學(xué)方法。

4.D【解析】奧蘇貝爾提出的整合協(xié)調(diào)原則，是指如何對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中現(xiàn)有要素重新加以組合。學(xué)生能從營養(yǎng)學(xué)和植物學(xué)兩個(gè)角度理解西紅柿體現(xiàn)的是整合協(xié)調(diào)原則。

5.C【解析】創(chuàng)造性是學(xué)生主觀能動性的高表現(xiàn)。

6.D【解析】題干的描述體現(xiàn)了家庭教育的針對性特點(diǎn)。

7.A【解析】我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代?！睹献印る墓稀分性岬剑骸跋脑恍?，殷曰序，周曰庠。學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也?！睋?jù)推測，校、序、庠都是當(dāng)時(shí)的小學(xué)。西周時(shí)期，文化水平較殷商有所提高，周天子建立了小學(xué)，這種小學(xué)設(shè)在官府。

8.C【解析】童年期或?qū)W齡初期是指6、7～11、12歲，此時(shí)處于人生發(fā)展的小學(xué)階段。

9.C【解析】教材的內(nèi)容首先須是科學(xué)、可靠的知識，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的客觀真理。教材的科學(xué)性是基礎(chǔ)，教材的思想性應(yīng)寓于科學(xué)性之中。

10.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了教學(xué)過程間接性的特點(diǎn)。

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