關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017

(滿分100分時(shí)間120分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1.當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月13日下午，索契冬奧會(huì)奧林匹克公園的冰山滑冰宮見證了中國(guó)隊(duì)在本屆冬奧會(huì)上的首枚金牌。在短道速滑女子500米決賽中，中國(guó)選手（）以45秒263的成績(jī)輕松獲得了第一名。

A.周洋B.李堅(jiān)柔

C.張虹D.范可欣

2.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為（）

A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)期待

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)態(tài)度

3.教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，（）思潮掀起了一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。

A.人本主義B.行為主義

C.認(rèn)知心理學(xué)D.精神分析

4.教學(xué)過程是一種特殊的（）

A.實(shí)踐活動(dòng)B.研究活動(dòng)

C.心理活動(dòng)D.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

5.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）

A.絕對(duì)感覺閾限B.絕對(duì)感受性

C.差別感覺閾限D.差別感受性

6.下列選項(xiàng)中，（）不屬于學(xué)校教育制度的構(gòu)成要素。

A.學(xué)校的類型B.學(xué)校的級(jí)別

C.學(xué)校的結(jié)構(gòu)D.學(xué)校的規(guī)模

7.在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況用（）表示。

A.圖示B.坐標(biāo)

C.遺忘曲線D.練習(xí)曲線

8.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話體現(xiàn)的課程理念是（）

A.關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成

9.根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以將操作技能分為徒手型操作技能與（）

A.器械型操作技能B.細(xì)微型操作技能

C.連續(xù)型操作技能D.開放型操作技能

10.人們通常說的“靈感”主要來自于（）

A.分析思維B.直覺思維

C.聚合思維D.發(fā)散思維

11.新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是（）

A.平等模式B.合作模式

C.授受關(guān)系D.管理模式

12.第一個(gè)提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家是（）

A.夸美紐斯B.洛克

C.盧梭D.裴斯泰洛齊

13.下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體的是（）

A.特殊教育兒童B.少數(shù)民族兒童

C.孤兒D.留學(xué)生

14.廣大教育工作者結(jié)合我國(guó)新時(shí)期教育教學(xué)改革的實(shí)際，提出了一系列具有中國(guó)特色的現(xiàn)代教學(xué)方法體系，其中，提出“六步教學(xué)法”的是（）

A.寧鴻彬B.魏書生

C.馬芯蘭D.葉瀾

15.優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)（）

A.教學(xué)意識(shí)B.育人意識(shí)

C.成就意識(shí)D.創(chuàng)新意識(shí)

16.課外、校外教育活動(dòng)的基本組織形式是（）

A.群眾性活動(dòng)B.個(gè)別活動(dòng)

C.小組活動(dòng)D.實(shí)踐活動(dòng)

17.新一輪基礎(chǔ)教育課程體系的設(shè)計(jì)構(gòu)想把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為（）來設(shè)置。

A.選修課程B.修課程

C.顯性課程D.隱性課程

18.班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（）

A.唐朝中期B.明朝中期

C.清朝末年D.辛亥革命以后

19.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平進(jìn)行考核的部門是（）

A.當(dāng)?shù)亟逃姓块TB.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)

C.當(dāng)?shù)亟逃块TD.國(guó)務(wù)院教育行政部門

20.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）

A.家庭教育B.學(xué)校教育

C.自我教育D.社會(huì)教育

二、填空題（在下列每小題的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分）

1.的提出標(biāo)志著在教育起源問題上開始轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋。

2.班級(jí)管理的內(nèi)容主要有、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和。

3.中小學(xué)生主要的人際關(guān)系包括、親子關(guān)系和。

4.“以僧為師”“以吏（書）為師”是教育的一大特征。

5.教師備課分為個(gè)人備課和。

6.問題解決具有三個(gè)特征：目的性、認(rèn)知性、。

7.吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論中，形成的智力因素總共有種。

8.根據(jù)教育研究的性質(zhì)，可將教育研究分為定量研究和。

9.“情緒ABC”理論是由美國(guó)心理學(xué)家提出的。

10.斯金納將人和動(dòng)物的行為分為兩類：應(yīng)答性行為和。

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。

2.如何理解教學(xué)要面向全體學(xué)生？

3.簡(jiǎn)述有效實(shí)施課程的條件。

4.簡(jiǎn)述教師如何培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5.簡(jiǎn)述機(jī)械識(shí)記的要性。

四、論述題（本大題共10分）

試述教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

五、教育寫作（本大題共35分）

“木桶理論”是著名的管理學(xué)說,說的是一個(gè)企業(yè)成就的大小高低,取決于木桶短的那塊。有人把這一理論運(yùn)用于學(xué)校教育管理之中,眼睛始終盯著“學(xué)生短的那塊板”。某位教師反其道而行之,認(rèn)為“學(xué)生身上長(zhǎng)的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。

請(qǐng)把對(duì)這種“反木桶理論”的思考,寫成一篇800字左右的論述性文章,題目自擬。

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