關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016

幼兒園教師招聘考試

一、單項(xiàng)選擇題

1.小兒癤腫初起時(shí)，一般用（ ）

A.熱敷 B.冷敷 C.酒精擦拭 D.藥物降溫

2.耳朵進(jìn)了蟲(chóng)子，下列錯(cuò)誤的處理方式是（ ）

A.用電筒向耳道照光，引誘蟲(chóng)子出來(lái)

B.用油類或酒精入耳內(nèi)，將蟲(chóng)子麻醉或殺死后隨液體流出

C.用棉簽摳出來(lái)

D.到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生給處理

3.免疫時(shí)間很短，可多次感染的傳染病為（ ）

A.流感 B.水痘 C.麻疹 D.風(fēng)疹

4.《禮記》說(shuō)：“師也者，教之以事而喻之以德也。”下面選項(xiàng)對(duì)這句話的說(shuō)明準(zhǔn)確的是（ ）

A.教師的本職工作是教書(shū)育人 B.教師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)

C.教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 D.教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

5．依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡(jiǎn)單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識(shí)記是( )

A．機(jī)械識(shí)記 B．形象記憶 C．意義識(shí)記 D．語(yǔ)詞邏輯記憶

6.教師職業(yè)道德的價(jià)值蘊(yùn)含包括（ ）、文化價(jià)值和倫理價(jià)值。

A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值 B.知識(shí)價(jià)值 C.生活價(jià)值 D.教育價(jià)值

7.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為( )

A．2．5～3．5歲 B．0～2歲 C．5～6歲 D．2～4歲

8.有個(gè)正常幼兒，在同齡人都能獨(dú)立走路時(shí)，他還須拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的（ ）

A.目的 B.需要 C.興趣 D.有意性

9.幼兒園的精神環(huán)境不包括（ ）

A.家園關(guān)系 B.同伴關(guān)系 C.師幼關(guān)系 D.教師同事關(guān)系

10.學(xué)習(xí)的意義在于（ ）

A.個(gè)體生活的需要 B.獲得好的成績(jī)

C.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展 D.促進(jìn)生理成熟與心理發(fā)展

二、判斷題

1.《中華人民共和國(guó)教育法》是教育法律法規(guī)的高層次。（ ）

2.教師實(shí)施的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為須由教師本人承擔(dān)。（ ）

3.立法的程序一般分為四個(gè)步驟：教育法律草案的提出、教育法律草案的審議、教育法律草案的表決和通過(guò)、教育法律的公布。（ ）

4.對(duì)游戲的間接指導(dǎo)比直接指導(dǎo)好。（ ）

5.幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要是室內(nèi)的空間面積。（ ）

答案解析：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】熱敷用于防治小兒癤腫。

2.C【解析】不可用棉簽或鑷子摳。

3.A【解析】流感免疫時(shí)間很短，可多次感染。

4.A【解析】這句話充分說(shuō)明了教師的本職工作是教書(shū)育人。

5.A【解析】機(jī)械記憶指對(duì)所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，采用簡(jiǎn)單、機(jī)械重復(fù)的方法進(jìn)行記憶。

6.D【解析】教師職業(yè)道德的價(jià)值蘊(yùn)含體現(xiàn)在教育價(jià)值、文化價(jià)值和倫理價(jià)值方面。

7.D【解析】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為3～6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時(shí)期，幼兒的各種感覺(jué)先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2～4歲。

8.A【解析】幼兒期是幼兒自覺(jué)行動(dòng)目的開(kāi)始形成的時(shí)期。幼兒初期，成人外加的目的在兒童的行動(dòng)中仍然起著相當(dāng)重要的作用。

9．A【解析】略。

10.D【解析】學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)是有機(jī)體與環(huán)境維持平衡的途徑；學(xué)習(xí)能促進(jìn)生理成熟與心理發(fā)展；學(xué)習(xí)能推動(dòng)人類的進(jìn)步。

二、判斷題

1.×【解析】我國(guó)教育法律法規(guī)的高層次是《中華人民共和國(guó)憲法》中有關(guān)教育的條款。

2.×【解析】教師實(shí)施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務(wù)的行為，那么學(xué)校須承擔(dān)因此而導(dǎo)致的損害后果。如果是教師的個(gè)人行為導(dǎo)致他人權(quán)利受損，則學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

3.√【解析】略。

4.×【解析】以間接指導(dǎo)為主，并不代表有優(yōu)劣之分。

5.×【解析】除了要考慮室內(nèi)的空間面積，還應(yīng)考慮戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)。

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