關(guān)鍵詞： 全國招教 2016 幼兒園

一、單項選擇題

1．人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的(   )

A．延續(xù)性           B．多變性

C．穩(wěn)定性           D．可變性

2．有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿?！边@說明(  )

A．幼兒想象的獨特性 B．幼兒想象的夸張性

C．幼兒想象的情緒性 D．幼兒想象不受外界刺激的影響

3．嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的(   )

A．生理性需要       B．情緒表達性需要

C．自我調(diào)節(jié)性需要   D．社會性需要

4．“童言無忌”從兒童心理學的角度看是(   )

A．兒童心理落后的表現(xiàn)  B．符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C．“超常”的表現(xiàn)       D．父母教育不當所致

5．新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以(   )為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?

A．游戲                B．集體教學

C．生活                D．交往

6．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(   )

A．1小時              B．2小時

C．3小時              D．4小時

7．附設(shè)在小學，作息制度仿照小學，多見于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學前教育機構(gòu)或形式是(   )

A．幼兒園              B．幼兒班

C．兒童福利院          D．托兒所

8．兒童2歲半以后能自己玩玩具，進行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于(   )

A．非游戲行為        B．獨自游戲

C．平行游戲          D．合作游戲

9．“發(fā)展兒童社會情感，提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機會，以兒童為中心，教師不干預(yù)?！边@是(   )的課程目標。

A．成熟社會化理論     B．教育訓練理論

C．認知發(fā)展理論       D．全面發(fā)展理論

10．《教育漫話》的作者是(   )

A．福祿貝爾           B．盧梭

C．蒙臺梭利           D．洛克

【參考答案】

一、單項選擇題

1．D【解析】不同的社會和教育條件會使學前兒童心理發(fā)展的特征有所差異，這就構(gòu)成了學前兒童心理年齡特征的可變性。國外的一些研究表明：隨著社會的發(fā)展和進步，20世紀70年代兒童的智齡比60年代普遍提高了6個月，而當代兒童在心理上較30年前的兒童早熟2年。

2．B【解析】略。

3．D【解析】兒童初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的。隨著兒童的成長，情緒逐漸與社會性需要相聯(lián)系。嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛的動因主要為滿足其希望與成人接觸和交往的社會性需要。

4．B【解析】略。

5．A【解析】略。

6．C【解析】幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于3～4小時。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。

7．B【解析】幼兒班又叫學前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學，作息制度仿照小學進行?；蛘惺諏W前一年的兒童，按年齡分班，或招收學前幾年的兒童，混齡編班；每班約40名兒童，由1位教師負責教授各門學科的內(nèi)容。

8．C【解析】獨自游戲發(fā)生在0~2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。

9．A【解析】“成熟社會化”理論指出，教師組織課程的形式應(yīng)牢記三條準則：一是兒童學習的內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、時代性，既要符合社會的要求，又要適合兒童的年齡特點；二是不要把兒童置于他們還沒有做好學習準備的環(huán)境中去，催逼他們進行學習；三是使教室充滿輕松、愉快、自由、平等的氣氛，讓兒童盡情地去表現(xiàn)自己、提出問題以及與人交往。

10．D【解析】略。

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