關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

一．單項(xiàng)選擇題

1.從兒童聽覺的發(fā)展看，新生兒聽覺的特點(diǎn)是（   ）

A.沒有聽覺             B.聽覺的個(gè)別差異小

C.聽覺的個(gè)別差異大     D.聽覺沒有差異

2.小兒大腦皮質(zhì)尚未完全形成控制排尿的機(jī)制，出現(xiàn)無(wú)控制排尿的年齡為(   )

A．1～3歲前   B．2～3歲前    C．3～4歲前     D．4～5歲前

3.家長(zhǎng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)選擇玩具，四五歲兒童的玩具主要是（   ）

A.練習(xí)手的抓握和帶響的可活動(dòng)的玩具

B.練習(xí)行走和手的操作的玩具

C.發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具

D.成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

4.教育的場(chǎng)所、設(shè)備、教具、器材等是（   ）

A.教育影響    B.教育物質(zhì)資源    C.教育內(nèi)容    D.教育途徑

5.嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在(   )

A.3歲前    B.5歲前     C.7歲前    D.10歲前

二．判斷題

1.為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，集體教學(xué)中教具要多，不斷翻新。（   ）

2.準(zhǔn)確地感知語(yǔ)音，是幼兒準(zhǔn)確發(fā)音的先決條件。（   ）

3.幼兒園日常生活比較嚴(yán)密，活動(dòng)都是集體進(jìn)行的。（   ）

4.有意注意的發(fā)生早于無(wú)意注意的發(fā)生。（   ）

5.大班的幼兒開始掌握時(shí)間的概念，往往與生活活動(dòng)相聯(lián)系。（   ）

三．簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童耳的保育要點(diǎn)。

2．幼兒能力的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

參考答案：

一．單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】新生兒的聽力有明顯的個(gè)別差異，可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得到提高。

2.A【解析】由于小兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不健全，對(duì)排尿的調(diào)節(jié)能力差，故小兒在3歲以前主動(dòng)控制排尿能力較差。年齡越小，表現(xiàn)得越突出，時(shí)常出現(xiàn)遺尿的現(xiàn)象。

3.D【解析】4～5 歲兒童手的動(dòng)作已基本完善，此時(shí)更應(yīng)該為兒童提供一些有關(guān)文字、數(shù)字的操作材料。

4.B【解析】學(xué)前教育環(huán)境是學(xué)前教育的物質(zhì)資源，有場(chǎng)所、設(shè)備、器材、教具、材料等。

5.B【解析】學(xué)前兒童的眼球前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。隨著眼球的發(fā)育，眼球前后距離變長(zhǎng)，一般5歲左右，就可以達(dá)到正常的視力。

二．判斷題

1.×【解析】教具不一定要多，主要是能夠引起幼兒興趣。

2.√【解析】略。

3.×【解析】幼兒園的活動(dòng)有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。

4.×【解析】無(wú)意注意的發(fā)生早于有意注意的發(fā)生。

5.√【解析】幼兒晚期，開始能辨別“前天”“大后天”，并能學(xué)會(huì)看鐘表等。但對(duì)更大或更小的時(shí)間單位，如幾個(gè)月、幾分鐘等辨別仍感困難。鑒于上述特點(diǎn)，對(duì)幼兒講時(shí)間問題，應(yīng)該結(jié)合具體事情，如通知他們后天看表演，要解釋“后天就是睡了一個(gè)晚上，過(guò)了一天，再睡一個(gè)晚上就到了”。

三．簡(jiǎn)答題

1.（1）禁止用銳利的工具給學(xué)前兒童挖耳；

（2）做好中耳炎的預(yù)防工作；

（3）避免噪聲的影響；

（4）避免藥物的影響；

（5）發(fā)展學(xué)前兒童的聽覺。

2．(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；

(2)智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長(zhǎng)而變化；

(3)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；

(4)智力發(fā)展迅速。

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