關鍵詞： 全國招教 2016

一．單項選擇題

1.在教育的社會功能中，與人類教育共始終的基本功能是（   ）

A.文化功能     B.政治功能     C.經(jīng)濟功能     D.科技功能

2.明確規(guī)定教育“為誰（哪個社會、哪個階層）培養(yǎng)人”，體現(xiàn)了教育目的對教育活動的（   ）

A.定向功能     B.調(diào)控功能     C.評價功能     D.指導功能

3.教學策略是對教學活動進行調(diào)節(jié)控制的一系列的執(zhí)行過程，不包括（   ）

A.教學思想的確定過程       B.教學方法的執(zhí)行過程

C.教學活動的元認知過程     D.教學活動的調(diào)控過程

4.新中國成立以來，我國的教育目的雖然在文字表述方面幾經(jīng)變化，但其基本精神卻一以貫之，就是（   ）

A.堅持社會為本          B.始終弘揚個性

C.強調(diào)人的全面發(fā)展      D.培養(yǎng)專業(yè)人才

5.以下不屬于影響教學方法選擇的選項是（   ）

A.教學目的和任務          B.學科和教材的特點

C.教學方法改革的需要      D.學生的心理特點

二．判斷題

6.強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中生長出新的知識經(jīng)驗是建構主義學習論的觀點。（   ）

7.教育目標是社會對教育所要成就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總體要求。（   ）

8.我國的《學記》是世界上早的一部教育著作，比古羅馬昆體良所著的《論演說家的教育》還要早得多。（   ）

9.遺傳素質(zhì)是身心發(fā)展的物質(zhì)前提。（    ）

10.根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，小學、幼兒園應該建立中低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離學校的中低年級的學生、幼兒交與無關人員。（    ）

參考答案：

一．單項選擇題

1.A【解析】教育的文化功能是教育社會功能的一個基本功能，與人類教育共始終。

2.A【解析】教育目的對教育活動的定向功能，即教育目的指示給教育的不僅有“為誰（哪個社會、哪個階層）培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”這樣未來的方向，而且還包括現(xiàn)實教育實際問題解決的具體路徑。

3.A【解析】教學策略是為了達成教學目的、完成教學任務，在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程。其含義為：（1）教學策略包括教學活動的元認知過程、教學活動的調(diào)控過程和教學方法的執(zhí)行過程；（2）教學策略不同于教學設計，也不同于教學方法，它是教師在現(xiàn)實的教學過程中對教學活動的整體性把握和推進的措施；（3）教師在教學策略的制定、選擇與運用中要從教學活動的全過程入手和著眼，要兼顧教學目的、任務、內(nèi)容，學生的狀況和現(xiàn)有的教學資源，靈活機動地采取措施，保證教學的有效、有序進行；（4）教學策略是一系列有計劃的動態(tài)過程，具有不同的層次和水平。

4.C【解析】略。

5.C【解析】選擇與運用教學方法的基本依據(jù)主要有：（1）教學目的和任務的要求；（2）課程性質(zhì)和特點；（3）每節(jié)課的重點、難點；（4）學生年齡特征；（5）教學時間、設備、條件（6）教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學方法的選擇與運用還受教學手段、教學環(huán)境等因素的制約，這就要求我們要全面、具體、綜合地考慮各種相關因素，進行權衡取舍。

二．判斷題

6.√【解析】建構主義學生觀認為，教學不能無視學生的已有經(jīng)驗，而是要把兒童現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中發(fā)展出新的知識經(jīng)驗。

7.×【解析】題干描述的是教育目的的概念。

8.√【解析】略。

9.√【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。

10.×【解析】根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十一條規(guī)定，小學、幼兒園應當建立低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。

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