關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016

一、單項(xiàng)選擇題

1.不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異屬于（  ）

A.能力的量的差異       B.能力的質(zhì)的差異

C.能力發(fā)展水平的差異   D.能力發(fā)展速度的差異

2.某兒童的實(shí)際年齡10歲，智力年齡12歲，其智商水平屬于（  ）

A.低常   B.正常偏下  C.正常偏上   D.超常

3.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是由（  ）引起的個(gè)人知識(shí)和行為的穩(wěn)定且相對(duì)持久的變化。

A.強(qiáng)化  B.經(jīng)驗(yàn)  C.反饋  D.刺激

4.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是（  ）

A.學(xué)能測(cè)試        B.成就測(cè)驗(yàn)

C.常模參照測(cè)驗(yàn)    D.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

5.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（  ）

A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)    B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)

C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)    D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)

6.“人心不同，各如其面”說(shuō)的是人格的（  ）

A.可塑性   B.穩(wěn)定性   C.獨(dú)特性   D.社會(huì)性

7.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，具有法治觀念取向者屬于下列（  ）時(shí)期的特征。

A.前習(xí)俗水平   B.習(xí)俗水平   C.后習(xí)俗水平   D.道德成規(guī)

8.聞到蘋果的香味，看到蘋果紅色的外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動(dòng)是（  ）

A.感受性   B.感覺   C.知覺   D.感覺閾限

9.下列情境中代表內(nèi)部動(dòng)機(jī)的情境是（  ）

A.課間休息時(shí)小李回到教室里做作業(yè)

B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意

C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單

D.陳英每天獨(dú)自看幾個(gè)小時(shí)電視

10.記憶技能是一種（  ）

A.操作技能   B.運(yùn)動(dòng)技能

C.心智技能   D.學(xué)習(xí)技能

二、簡(jiǎn)答題

1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】不同的人有不同的特殊能力，體現(xiàn)的是能力的類型差異，即能力的質(zhì)的差異。

2.C【解析】根據(jù)公式：智商=智齡/實(shí)齡×100，該兒童的智商為120，屬于正常偏上。

3.B【解析】認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，有機(jī)體獲得經(jīng)驗(yàn)的過程是通過積極主動(dòng)的內(nèi)部信息加工活動(dòng)形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。

4.D【解析】大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試屬于絕對(duì)性評(píng)價(jià)的范疇，絕對(duì)性評(píng)價(jià)又稱標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。

5.C【解析】略。

6.C【解析】“人心不同，各如其面”反映的是人格的獨(dú)特性。

7.B【解析】習(xí)俗水平包括維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段（遵守法規(guī)取向階段或秩序和法規(guī)定向或權(quán)威和社會(huì)權(quán)利控制的定向）。

8.B【解析】題目中描述的都屬于蘋果的個(gè)別屬性，對(duì)個(gè)別屬性的反映就是感覺。當(dāng)我們把這些不同屬性的感覺綜合，識(shí)別出這是蘋果的過程就是知覺。

9.A【解析】?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)是指因?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值所引起的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)，不在活動(dòng)之外。A項(xiàng)中小李在課間休息時(shí)做作業(yè)是由于學(xué)習(xí)興趣本身和求知欲本身；B、C項(xiàng)中學(xué)生都是為了拿到獎(jiǎng)勵(lì)，都是由外部動(dòng)機(jī)引起的；D項(xiàng)可能是由于休息或休閑的需要，而不一定是由于對(duì)某節(jié)目產(chǎn)生的興趣。

10.C【解析】心智技能也稱為智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能、記憶技能等都是常見的心智技能。操作技能又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）自我意識(shí)正確；（2）人際關(guān)系協(xié)調(diào)；（3）性別角色分化；（4）社會(huì)適應(yīng)良好；（5）情緒積極穩(wěn)定；（6）人格結(jié)構(gòu)完整。

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