關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.在大班下學(xué)期，幼兒園可以（  ）

A.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)

B.布置至少2小時(shí)的家庭作業(yè)

C.班級(jí)布置要小學(xué)化，不要有游戲區(qū)角設(shè)計(jì)

D.按照小學(xué)作息制度調(diào)整一天的集體教學(xué)活動(dòng)，集中上6節(jié)課

2.“人際交往和社會(huì)適應(yīng)”是屬于（  ）的內(nèi)容。

A.語(yǔ)言領(lǐng)域   B.社會(huì)領(lǐng)域    C.藝術(shù)領(lǐng)域   D.科學(xué)領(lǐng)域

3.“教師為幼兒做了紙杯脫水的小實(shí)驗(yàn)”。這位教師采用的方法是（  ）

A.演示法   B.欣賞法   C.觀察法   D.操作法

4.教師在設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境主題墻時(shí)（  ）

A.須讓家長(zhǎng)參與   B.不能讓幼兒參與

C.可以讓幼兒參與   D.可以一學(xué)年換一次

5.不適合在幼兒園種植或飼養(yǎng)的是（   ）

A.小兔子   B.吊蘭、大蒜

C.甲魚(yú)     D.瓜果蔬菜

二、多項(xiàng)選擇題

1.幼兒園常見(jiàn)的課程類型有（  ）

A.學(xué)科課程     B.活動(dòng)課程     C.課程     D.基本課程

2.幼兒能力的培養(yǎng)包括（  ）

A.感知覺(jué)的培養(yǎng)     B.語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

C.觀察力的培養(yǎng)     D.記憶力的培養(yǎng)

E.創(chuàng)造力的培養(yǎng)     F.認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)

3.影響幼兒發(fā)展的主要因素有（  ）

A.遺傳   B.環(huán)境   C.教育  D.游戲活動(dòng)

三、判斷題

1.幼兒教師只需要專注于教育教學(xué)工作，不需要插手保育工作。（  ）

2.父母是孩子交往早的人，和父母的關(guān)系是子女形成的第一個(gè)人際關(guān)系。（  ）

3.一般情況下，4 歲半的幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園的教育，在與家長(zhǎng)或親人走散的情況下，能夠向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。（  ）

4.教師要允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好，不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊。（  ）

5.隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，需要睡眠的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。（  ）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】略。

2.B【解析】具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

3.A【解析】演示是教師通過(guò)向兒童展示各種實(shí)物或直觀教具，引導(dǎo)兒童按一定的順序注意物體的各個(gè)方面和各種特征，使他們獲得對(duì)某一事物或現(xiàn)象較完整的感性材料。

4.C【解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循幼兒參與性原則，是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過(guò)程。

5.C【解析】學(xué)前科學(xué)教育中的種植方法是指兒童通過(guò)在園地、自然角（或用泥盆、木箱等）種植花卉、蔬菜和農(nóng)作物等的活動(dòng)。學(xué)前科學(xué)教育中的飼養(yǎng)方法是指兒童通過(guò)在飼養(yǎng)角里喂養(yǎng)和照管習(xí)性溫順的動(dòng)物的活動(dòng)。甲魚(yú)不適合在幼兒園飼養(yǎng)，它常在水底的泥沙中生活，喜食魚(yú)、蝦等小動(dòng)物，瓜皮果屑、青草以及谷物等也吞食。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABC【解析】幼兒園常見(jiàn)的課程的類型主要有學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程(活動(dòng)課程)、 分科課程與綜合課程、顯性課程與隱性課程、國(guó)家課程、地方課程與園本課程、課程。

2.BCDEF【解析】學(xué)前兒童能力發(fā)展的一般趨勢(shì)：智力發(fā)展迅速；特殊能力有所表現(xiàn)；模仿能力發(fā)展較快；創(chuàng)造能力發(fā)展緩慢；認(rèn)識(shí)能力發(fā)展，并出現(xiàn)有意性；操作能力發(fā)展早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展；社交能力逐漸顯現(xiàn)；身體運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展；語(yǔ)言能力在兒童期發(fā)展迅速。

3.ABC【解析】影響學(xué)前兒童發(fā)展的客觀因素主要是遺傳因素。環(huán)境和教育是影響兒童發(fā)展的社會(huì)因素。

三、判斷題

1.×【解析】保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透。幼兒園保育和教育不可分割的關(guān)系是由幼教工作的特殊性和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。雖然保育和教育有各自的主要職能，但并不是完全分離的。教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育的內(nèi)容。

2.√【解析】略。

3.×【解析】具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中目標(biāo)“具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”的目標(biāo)。

4.√【解析】略。

5.×【解析】隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，需要睡眠的時(shí)間也越來(lái)越短。

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