關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2021

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單選題

1.雖然小明的期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。這種評(píng)價(jià)屬于（）

A.相對(duì)性評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

2.中國(guó)的學(xué)校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在（）

A.夏代

B.西周

C.漢代

D.春秋時(shí)期

3.學(xué)生認(rèn)為某老師的第一堂課講得非常好，于是以后上該老師的課時(shí)，他們都認(rèn)為這個(gè)老師的課講得非常好。這種現(xiàn)象被稱為（）

A.社會(huì)刻板印象

B.暈輪效應(yīng)

C.首因效應(yīng)

D.近因效應(yīng)

4.小明的父母都是大學(xué)教授，小明為了像父母一樣成為大學(xué)教授，經(jīng)常利用假期學(xué)習(xí)理論知識(shí)。根據(jù)學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)分類，小明的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.成就內(nèi)驅(qū)力

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

5.看到與自己水平差不多的人取得了成功，就相信自己也會(huì)取得成功，這屬于影響個(gè)體自我效能感因素中的（）

A.言語(yǔ)說(shuō)服

B.直接經(jīng)驗(yàn)

C.情緒喚起

D.替代經(jīng)驗(yàn)

6、簡(jiǎn)答題

維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論對(duì)教學(xué)有什么啟示？

【參考答案解析】

1.C【解析】個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較。老師將小明的期末成績(jī)與其期中成績(jī)進(jìn)行對(duì)比屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。

2.A【解析】一般認(rèn)為，在夏朝的時(shí)候，我國(guó)就出現(xiàn)了學(xué)校。

3.C【解析】首因效應(yīng)指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。

4.D【解析】自我提高內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)體因自己的勝任或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要。題干所述體現(xiàn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是自我提高內(nèi)驅(qū)力。

5.D【解析】個(gè)體的許多效能期望是來(lái)源于對(duì)他人的觀察，如果看到一個(gè)與自己一樣或不如自己的人成功，自己的效能感就會(huì)提高。這是替代經(jīng)驗(yàn)對(duì)自我效能感的影響。

6、簡(jiǎn)答題

維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論對(duì)教學(xué)有什么啟示？

（1）維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，二是可能達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。

（2）最近發(fā)展區(qū)說(shuō)明了兒童發(fā)展的可能性，其意義在于：指導(dǎo)教育者不應(yīng)只看到兒童已達(dá)到的發(fā)展水平，還應(yīng)看到仍處于形成的狀態(tài)和正在發(fā)展的過(guò)程，即“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”。

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