關鍵詞： 全國招教 2021

一、單選題

1.下雪了，孩子們開心地用雪堆著各種雪人，這屬于（  ）

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.表演游戲

D.規(guī)則性游戲

2.吉布森和沃克進行的“視崖實驗”被稱為發(fā)展心理學的經(jīng)典實驗之一，是一項旨在研究幼兒（  ）的實驗。

A.空間知覺

B.方位知覺

C.深度知覺

D.距離知覺

3.當幼兒自發(fā)向老師提問：“螞蟻要冬眠嗎？”老師回應道：“螞蟻也要冬眠嗎？”以上屬于回應策略中的（  ）

A.發(fā)散

B.反問

C.提煉

D.總結(jié)

4.在大班科學活動“水與表面張力”中，教師設計了導入環(huán)節(jié)——小實驗“硬幣入水”，吸引幼兒主動參與活動。教師采用的導入策略是（  ）

A.激趣導入

B.游戲?qū)?

C.情境導入

D.問題導入

5.對幼兒進行全面發(fā)展教育最主要的形式是（  ）

A.運動

B.學習

C.游戲

D.生活

二、判斷題

1.學前教育機構(gòu)應該是社區(qū)建設的支持者，為社區(qū)提供教育和文化服務。（  ）

2.專門組織的體育活動是增強幼兒體質(zhì)的唯一途徑。（  ）

3.幼兒園的課程評價大多應該是過程性評價，以改進課程，提高教育質(zhì)量為主。（  ）

4.在具體設計和組織戶外體育活動時，教師只能采用封閉式循環(huán)，不能采用其他形式。（  ）

5.幼兒園應加強師幼交往活動，培養(yǎng)學前兒童與教師交往的能力。與親子交往活動有區(qū)別的是，師幼交往活動相對比較隨意一些。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】兒童用各種不同的結(jié)構(gòu)材料（積木、積塑、泥、沙、雪等）來建構(gòu)物體的游戲，如搭積木、插積塑、泥工、折紙、堆雪人、玩沙、玩泥等。

2.C【解析】為了了解嬰幼兒深度知覺的發(fā)展狀況，吉布森和沃克設計了“視崖”實驗?！耙曈X懸崖”是一種測查嬰兒深度知覺的有效裝置，這種裝置把嬰兒放在厚玻璃板的平臺中央，平臺一側(cè)下面緊貼著方格圖案。

3.B【解析】教師在運用回應策略時，可以在活動指導中有意識地創(chuàng)設問題情境，引發(fā)兒童主動發(fā)問，而教師則可以通過“反問”，將兒童在一定情境中的問題再拋回給兒童。雖然表面上是將問題懸置起來，但是實質(zhì)上則是通過一種對話雙方（師幼）平等交流的氛圍促進兒童的認知沖突，使兒童能改變原有的認知圖式，重新建構(gòu)知識與概念。

4.B【解析】通過游戲的形式進入到活動的主題或內(nèi)容之中的導入方式不失為一種極有價值和效果的方式。如科學活動可通過體驗小實驗或小游戲而讓幼兒主動參與到活動中來。

5.C【解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條規(guī)定，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

二、判斷題

1.√【解析】略。

2.×【解析】專門組織的體育活動是增強幼兒體質(zhì)的有效途徑，但并不是唯一的途徑。因為幼兒園體育的某些目標，僅靠體育鍛煉是不能完成的，還必須結(jié)合日常生活中的培養(yǎng)和訓練。因此要實現(xiàn)體育的目標，必須通過多種途徑，重視日常生活中的體育。

3.√【解析】略。

4.×【解析】在具體設計和組織戶外體育活動時，教師只有根據(jù)不同的活動內(nèi)容靈活運用多種形式，才能使學前兒童戶外體育活動開展得更加豐富多彩，戶外體育活動的功能發(fā)揮得更加完善。

5.×【解析】幼兒園應加強師幼交往活動，培養(yǎng)學前兒童與教師交往的能力。與親子交往活動有區(qū)別的是，師幼交往活動相對比較正式一些。

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