關(guān)鍵詞: 全國招教 2021
一、單選題
1.在德育歷史發(fā)展過程中,其原理、原則和內(nèi)容、方法等存在一定的共同性,因此,德育具有( )
A.社會性
B.歷史性
C.民族性
D.繼承性
2.班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo),然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo),使其與班級總體目標(biāo)融為一體,形成目標(biāo)體系,以此推進(jìn)班級管理活動、實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于( )
A.平行管理
B.常規(guī)管理
C.目標(biāo)管理
D.民主管理
3.意志行動的中心環(huán)節(jié)是( )
A.動機(jī)斗爭
B.目的確立
C.選擇方法
D.執(zhí)行決定
4.學(xué)生小明經(jīng)常上課遲到,于是他下定決心要改掉這一毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律。一段時間后,天氣變冷,他又開始賴床不起導(dǎo)致上課遲到。對小明的教育應(yīng)該培養(yǎng)其( )
A.道德認(rèn)知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
5.貫徹新課程“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,首先應(yīng)該做到的是( )
A.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
B.滿足社會、家長提高升學(xué)率的要求
C.讓學(xué)生自主地選擇課程
D.尊重學(xué)生人格,關(guān)注個體差異
二、判斷題
1.開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小論文等“五小活動”屬于課外、校外教育中的社會活動。( )
2.教師對學(xué)生的表揚(yáng)是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。( )
3.積極的心態(tài)和良好的精神面貌,是心理健康的表現(xiàn)。( )
4.教師的威信與學(xué)生思想品德的形成并無太大的關(guān)系。( )
5.根據(jù)我國《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定,學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的事故,學(xué)校應(yīng)負(fù)管理方面的責(zé)任。( )
【參考答案解析】
一、單選題
1.D【解析】題干描述的是德育的繼承性。
2.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了班級目標(biāo)管理的內(nèi)涵。
3.D【解析】執(zhí)行決定是意志行動的最重要環(huán)節(jié),是意志行動的中心環(huán)節(jié)。
4.C【解析】道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程。小明知道經(jīng)常上課遲到不對,但天氣變冷后,他又開始賴床不起導(dǎo)致上課遲到,這說明他缺乏道德意志力,故對小明的教育應(yīng)該培養(yǎng)其道德意志。
5.D【解析】“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念,教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。
二、判斷題
1.×【解析】題干所述內(nèi)容屬于課外、校外教育中的科技活動。
2.√【解析】凡是使個體趨向或接受某種刺激而獲得滿足的,稱為正誘因。教師對學(xué)生的表揚(yáng)是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。
3.√【解析】心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個體具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗(yàn),良好的社會適應(yīng)能力,能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。
4.×【解析】教師威信的高低是直接影響教育教學(xué)效果的重要因素之一。作為一種無形的教育力量,教師威信會在教育教學(xué)中起到以下作用:(1)教師的威信影響學(xué)生的認(rèn)識,是學(xué)生接受其教誨的前提;(2)教師的威信影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣;(3)教師的威信影響學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5.×【解析】根據(jù)我國《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定,在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故,學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。
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