關鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.在幼小銜接工作中，要向大班幼兒提出一些獨立完成的學習、勞動任務，并讓幼兒堅持完成所承擔的任務，是為了培養(yǎng)幼兒的（  ）

A.入學動機

B.學習態(tài)度

C.學習能力

D.責任感

2.兒童親社會行為中發(fā)生頻率最高的是（  ）

A.撫慰行為

B.合作行為

C.分享行為

D.謙讓行為

3.跑的教學重點是腿動作，基本要求是（  ）

A.步子小，落地輕

B.步子大，落地輕

C.步子小，落地重

D.步子大，落地重

4.下列午睡姿勢正確的是（  ）

A.左側(cè)睡

B.右側(cè)睡

C.蒙頭睡

D.趴著睡

5.《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本理念是（  ）

A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學習

B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學習

C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習

D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學習

二、多選題

1.貫徹整合性原則應注意（  ）的整合。

A.活動目標

B.教育資源

C.活動內(nèi)容

D.活動形式和活動過程

2.幼兒園晨檢內(nèi)容包括（  ）

A.問有無發(fā)燒、咳嗽等癥狀

B.摸額頭、手心是否發(fā)燙

C.看神態(tài)、皮膚有無異常

D.查口袋有無不安全的東西

3.學前兒童個性形成的標志是（  ）

A.心理活動整體性的形成

B.穩(wěn)定性的增長

C.獨特性的發(fā)展

D.積極能動性的發(fā)展

4.小班幼兒的特點包括（  ）

A.愛模仿

B.情緒作用大

C.思維仍帶有直覺行動性

D.帶有邏輯思維

5.《幼兒園管理條例》規(guī)定，幼兒園管理實行（  ）原則。

A.地方負責

B.教師責任制

C.分級管理

D.各有關部門分工負責

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

2.B【解析】有研究發(fā)現(xiàn)，在兒童的親社會行為中，合作行為的發(fā)生頻率最高，占一半以上。

3.B【解析】“步子大，落地輕”是腿動作的基本要求。

4.B【解析】培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢，一般雙腿彎曲，向右側(cè)臥睡最適宜，不要蒙頭睡覺。

5.C【解析】《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的基本理念是師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學習。

二、多選題

1.ABCD【解析】貫徹整合性原則應注意：（1）活動目標的整合；（2）活動內(nèi)容的整合；（3）教育資源的整合；（4）活動形式和活動過程的整合。

2.ABCD【解析】晨檢的檢查步驟可概括為一問、二摸、三看、四查。一問：即兒童入園時，詢問家長，了解兒童在家的健康狀況，如食欲、睡眠、大小便、精神等，以及有無傳染病接觸史。二摸：摸兒童額部、手心是否發(fā)燙，摸腮腺及淋巴有無腫大。三看：觀察兒童的精神狀態(tài)以及臉色是否正常、眼睛是否有流淚、眼結膜是否充血、皮膚是否有皮疹等。四查：檢查兒童口袋里有無不安全的東西，如小刀、彈弓、別針、小釘子、玻璃片、黃豆等。

3.ABCD【解析】個性開始形成的主要標志包括：心理活動整體性的形成、心理活動穩(wěn)定性的增長、心理活動獨特性的發(fā)展、心理活動積極能動性的發(fā)展。

4.ABC【解析】幼兒初期（3～4歲）的心理特點包括：最初步的生活自理，生活目標擴大；行為具有強烈的情緒性；愛模仿；思維仍帶有直覺行動性。

5.ACD【解析】根據(jù)《幼兒園管理條例》第六條規(guī)定，幼兒園的管理實行地方負責、分級管理和各有關部門分工負責的原則。

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