關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.幼兒拼搭“秋水廣場”噴泉造型時，遇到困難便邀請教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了。這體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的角色是（  ）

A.興趣的關(guān)注者

B.思考的合作者

C.關(guān)系的協(xié)調(diào)者

D.信息的導(dǎo)航者

2.幼兒注意發(fā)展的特征是（  ）占優(yōu)勢地位。

A.選擇性注意

B.有意注意

C.無意注意

D.定向性注意

3.提倡用“道德兩難故事法”培養(yǎng)學(xué)生道德思維，促進道德水平向高一階段發(fā)展的兒童心理學(xué)家是（  ）

A.杜威

B.科爾伯格

C.皮亞杰

D.班杜拉

4.呼吸道傳染病主要是通過（  ）

A.食物傳播

B.空氣飛沫

C.水源

D.蟲媒

5.幼兒園日常生活組織，應(yīng)當從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持（  ）相結(jié)合。

A.一致性、原則性

B.一貫性、靈活性

C.靈活性、原則性

D.一貫性、一致性、原則性

二、判斷題

1.幼兒親自動手、動腦的實踐活動是對幼兒實施智育的唯一途徑。（  ）

2.學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體。（  ）

3.幼兒小肌肉群發(fā)育較早，大肌肉群發(fā)育較晚。（  ）

4.能借助一些詞匯描述自己對音樂情緒的體驗是中班幼兒音樂能力的發(fā)展特征。（  ）

5.《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中規(guī)定，幼兒每天戶外活動時間一般不少于3小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】良好的師幼互動關(guān)系要求教師不僅是幼兒活動的指引者、關(guān)系的協(xié)調(diào)者，更是幼兒游戲的參與者、合作者。題干所述體現(xiàn)了教師扮演思考的合作者角色。

2.C【解析】3歲前幼兒的注意基本上都屬于無意注意。3～6歲幼兒的注意仍然是無意注意占優(yōu)勢。

3.B【解析】科爾伯格，美國兒童發(fā)展心理學(xué)家。他繼承并發(fā)展了皮亞杰的道德發(fā)展理論，著重研究兒童道德認知的發(fā)展，提出了“道德發(fā)展階段”理論，他根據(jù)兒童道德認知發(fā)展的階段性提出了“道德兩難法”，在兒童思想道德教育中產(chǎn)生了很大影響。

4.B【解析】呼吸道傳染病主要是通過空氣飛沫傳播。

5.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》要求：“幼兒園日常生活組織，應(yīng)當從實際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力?！?/span>

二、判斷題

1.×【解析】幼兒親自動手、動腦的實踐活動是進行智育的主要途徑。

2.√【解析】學(xué)生的特點包括：（1）學(xué)生是教育的對象（客體）；（2）學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體；（3）學(xué)生是發(fā)展中的人。

3.×【解析】幼兒各肌肉群的發(fā)育是不平衡的。支配上、下肢的大肌肉群發(fā)育較早，1歲左右會走，3歲時上、下肢的活動更加協(xié)調(diào)，5歲時下肢肌肉發(fā)育較快，肌肉的力量和工作能力都有所提高。而小肌肉群如手指和腕部的肌肉群發(fā)育較晚，3～4歲還不能運用自如，往往不會很好地拿筆和筷子，5歲以后這些小肌肉群才開始發(fā)育，能比較協(xié)調(diào)地做一些較精細的動作。

4.√【解析】隨著兒童思維、想象的進一步發(fā)展，4～5歲兒童對音樂的理解能力也在不斷地發(fā)展。這一時期的兒童已能基本理解音樂所表達的情緒和情感，并由此產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想。當然，這種理解能力通常表現(xiàn)為對歌曲及有標題的樂曲的理解。兒童已能借助于歌詞及已有的生活經(jīng)驗、音樂經(jīng)驗來基本理解音樂所表達的音樂形象，但對于較為復(fù)雜的、沒有標題的純器樂曲的理解還有一定的困難。

5.×【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“身心狀況”目標3的教育建議。

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