關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2022

一、單選題

1.嬰兒萌出乳牙的時(shí)間一般是出生后（  ）

A.4個(gè)月

B.6～8個(gè)月

C.12個(gè)月

D.14個(gè)月

2.我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（  ）

A.主動(dòng)性

B.活動(dòng)

C.興趣

D.創(chuàng)造力

3.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是（  ）

A.測(cè)驗(yàn)法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.調(diào)查訪問法

4.在所有的評(píng)價(jià)主體中，幼兒園課程評(píng)價(jià)的核心力量是（  ）

A.教師

B.幼兒

C.家長(zhǎng)

D.行政人員

5.下列不完全屬于學(xué)前兒童體育活動(dòng)中基本動(dòng)作的是（  ）

A.跑、跳、鉆

B.投擲、拉伸、攀登

C.鉆、爬、跑

D.跳、跑、爬

二、判斷題

1.6歲左右，幼兒的8塊腕骨全部鈣化。（  ）

2.堅(jiān)持教育的公益性是我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。（  ）

3.教師教育機(jī)智的形成不是一蹴而就的，是需要時(shí)間的。（  ）

4.蒙臺(tái)梭利教育方案的核心在于教具的設(shè)計(jì)。（  ）

5.兒童教育和健康教育的總目標(biāo)是確定兒童健康教育目標(biāo)的根本依據(jù)。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】乳牙的牙胚在胎兒5個(gè)月時(shí)鈣化，一般于出生后6～8個(gè)月時(shí)萌出，2～2.5歲出齊，共20顆。

2.D【解析】陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中指出：“創(chuàng)造的兒童教育，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作?！?/span>

3.C【解析】觀察法是在自然情境中有計(jì)劃、有目的地收集幼兒的行為與言語，以了解幼兒心理與行為的一種方法。觀察法是實(shí)證研究最基本的方法，在學(xué)前心理學(xué)研究中的應(yīng)用非常廣泛，是在托兒所、幼兒園里最常用、最實(shí)用的研究方法。

4.A【解析】幼兒園課程評(píng)價(jià)需要充分發(fā)揮教師作為評(píng)價(jià)主體的作用，以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)、其他教師和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，組成一個(gè)平等互助的合作群體，一起改進(jìn)課程方案、促進(jìn)兒童發(fā)展。

5.B【解析】學(xué)前兒童體育活動(dòng)中基本動(dòng)作的種類有走、跑步、跳、投擲、平衡、鉆爬與攀登等。拉伸不屬于基本動(dòng)作。

二、判斷題

1.×【解析】新生兒的腕骨是由軟骨組成的。6個(gè)月后，逐漸出現(xiàn)骨化中心，10歲左右，8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)。

2.√【解析】堅(jiān)持教育的公益性是我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。

3.√【解析】教育機(jī)智，往往不是通過傳授而形成的，而需要教師對(duì)其教育實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)反思與提升。教師教育機(jī)智的形成不是一蹴而就的，是需要時(shí)間的。可見，教師的教育機(jī)智來源于不斷的教育實(shí)踐與反思。

4.×【解析】蒙臺(tái)梭利教育方案的核心在于觀察、了解兒童發(fā)展和內(nèi)在的需要，而后提供適宜的環(huán)境以滿足他們?！昂⒆印笔钦n程組織的中心，而不是教具操作。

5.×【解析】?jī)和逃徒】到逃目偰繕?biāo)是確定兒童健康教育目標(biāo)的直接依據(jù)。

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