關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2022

一、單選題

1.“教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)的需要，其根本目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@是（  ）的觀點(diǎn)。

A.實(shí)用主義教育學(xué)

B.制度教育學(xué)

C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

D.馬克思主義教育學(xué)

2.青春初期的孩子身高體重的增長(zhǎng)已達(dá)到較高水平，而骨化過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完成。這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（  ）

A.順序性

B.不均衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

3.心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特（  ）年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。

A.1879

B.1903

C.1789

D.1924

4.教育心理學(xué)的成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)，（  ）思潮掀起了一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。

A.人本主義

B.行為主義

C.認(rèn)知心理學(xué)

D.信息論

5.唐代韓愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”。這在教師職業(yè)道德中是指（  ）

A.學(xué)而不厭，誨人不倦

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教

C.以身作則，為人師表

D.愛(ài)崗敬業(yè)，終身學(xué)習(xí)

6.消費(fèi)者總是希望“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”，而經(jīng)營(yíng)者則強(qiáng)調(diào)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”，兩者都強(qiáng)調(diào)了（  ）

A.商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品

B.商品是使用價(jià)值與價(jià)值的統(tǒng)一體

C.商品消耗了無(wú)差別的人類勞動(dòng)

D.商品只有通過(guò)交換才有使用價(jià)值

7.下列不計(jì)入國(guó)民生產(chǎn)總值的是（  ）

A.私營(yíng)企業(yè)產(chǎn)值

B.中外合資企業(yè)產(chǎn)值

C.外資企業(yè)產(chǎn)值

D.股份制企業(yè)產(chǎn)值

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)，教育的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.B【解析】個(gè)體身心發(fā)展的不同方面所達(dá)到的某種發(fā)展水平或成熟的時(shí)期是不平衡的，題干所述是個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性的表現(xiàn)。

3.A【解析】1879年，德國(guó)著名心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，人們把這一事件看作是心理學(xué)脫離哲學(xué)，走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志，也意味著科學(xué)心理學(xué)的誕生。

4.A【解析】教育改革運(yùn)動(dòng)由人本主義思潮掀起，其代表人物羅杰斯提出了“教育以學(xué)生為中心”的思想。

5.C【解析】題干中“以身立教”的意思是用自身的行為去感染他人，體現(xiàn)了以身作則、為人師表的重要性。

6.B【解析】“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”和“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”中，“質(zhì)”體現(xiàn)的是使用價(jià)值，“價(jià)”體現(xiàn)的是價(jià)值，故選B。

7.C【解析】國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）是一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時(shí)期內(nèi)收入初次分配的最終結(jié)果。國(guó)民生產(chǎn)總值與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值之間的關(guān)系為：國(guó)民生產(chǎn)總值＝國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值＋本國(guó)公民在國(guó)外生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價(jià)值總和－外國(guó)公民在本國(guó)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價(jià)值總和。故選C。

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