關(guān)鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系，可以減輕幼兒的（  ），減緩和消除幼兒的緊張。

A.生理壓力

B.心理壓力

C.內(nèi)在壓力

D.身體壓力

2.憑借關(guān)于水流的知識來理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱為（  ）

A.順應(yīng)學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí)

D.組合學(xué)習(xí)

3.幼兒園應(yīng)當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為（  ）小時。

A.3.5～4

B.4～5

C.2～3

D.2.5～3.5

4.兒童已經(jīng)明白成人不在視野范圍內(nèi)后還會繼續(xù)出現(xiàn)，所以他們以母親為安全保障，在新環(huán)境中探索、冒險，然后又回來尋求保護。此時幼兒的依戀屬于（  ）

A.無分化階段

B.低分化階段

C.依戀形成階段

D.修正目標的合作階段

5.按照我國美學(xué)家的意見，審美心理過程可分為三個階段，其中不包括下列（  ）

A.審美準備階段

B.審美體驗階段

C.審美效應(yīng)階段

D.審美評價階段

二、多選題

1.下列膳食搭配合理的有（  ）

A.粗細糧搭配

B.米面搭配

C.谷類和豆類搭配

D.蔬菜五色搭配

2.由于言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為（  ）

A.口頭言語

B.游戲言語

C.書面言語

D.內(nèi)部言語

3.教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的（  ），調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。

A.適宜性

B.合理性

C.有效性

D.生活性

4.教育目標是促進兒童自主性和個性的發(fā)展，包括（  ）

A.自我認同

B.接受幫助

C.自主行動

D.自行抉擇

5.影響幼兒品德形成的外部條件有（  ）

A.家庭教育方式

B.道德認知

C.社會風(fēng)氣

D.同伴群體

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】兒童可以從同伴交往中得到宣泄、寬慰、同情和理解，因他們在感情上得到同伴的支持而產(chǎn)生安全感和責(zé)任感，他們相互幫助克服情緒上和心理上可能出現(xiàn)的問題，從而獲得良好的情感發(fā)展。所以教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系，可減輕幼兒的心理壓力。

2.D【解析】并列結(jié)合學(xué)習(xí)又稱組合學(xué)習(xí)，是在新命題與認知結(jié)構(gòu)中原有的命題既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時產(chǎn)生的。根據(jù)水流學(xué)習(xí)電流既不是上位學(xué)習(xí)也不是下位學(xué)習(xí)，所以選D項。

3.A【解析】詳見《幼兒園工作規(guī)程》第十八條規(guī)定。

4.C【解析】鮑爾比把依戀的發(fā)展分為四階段：（1）無分化階段（0～3個月）。嬰兒開始探索周圍環(huán)境，尤其是人，表現(xiàn)為傾聽、追視、吸吮。（2）低分化階段（3～6個月）。嬰兒繼續(xù)探索環(huán)境，開始識別熟悉的人（如父母）與不熟悉的人的差別，也能區(qū)別一個熟悉的人與另一個熟悉的人。（3）依戀形成階段（6個月至2.5歲）。從這時候起，孩子對母親的存在尤其關(guān)注，特別愿意與母親在一起，與母親在一起就很高興，而當母親離開時則非常不安，表現(xiàn)出一種分離焦慮。不過，這時候的孩子已經(jīng)明白成人不在視野范圍內(nèi)后還會繼續(xù)出現(xiàn)，所以他們以母親為安全保障，在新環(huán)境中探尋、冒險，然后又回來尋求保護。（4）修正目標的合作階段（2.5歲以后）。隨著認知水平和語言能力的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看待問題。

5.D【解析】按照我國美學(xué)家的意見，審美心理過程可分為三個階段：（1）審美準備階段；（2）審美體驗階段；（3）審美效應(yīng)階段。

二、多選題

1.ABCD【解析】具體在配膳時，可以按以下方法進行搭配：粗細糧搭配、米面搭配、葷素搭配、谷類與豆類搭配、蔬菜五色搭配、干稀搭。

2.ACD【解析】由于言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為三類：（1）口頭言語；（2）書面言語；（3）內(nèi)部言語。

3.AC【解析】詳見《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第四部分第一條規(guī)定。

4.ABCD【解析】教育目標是促進兒童自主性和個性的發(fā)展，包括自我認同、自主行動、自行抉擇、承擔責(zé)任和接受幫助的能力。

5.ACD【解析】幼兒品德發(fā)展的影響因素主要包括：（1）認知能力；（2）家庭及其父母；（3）游戲及其活動；（4）同伴及其交往；（5）社會榜樣；（6）教師及其環(huán)境。外部條件主要有家庭及其父母，游戲及其活動，同伴及其交往，社會榜樣，教師及其環(huán)境。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取