關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2023

一、單選題

1.針對(duì)學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部這一事實(shí)，李老師在班會(huì)課上設(shè)計(jì)了小辯論：“住在城市好還是住在鄉(xiāng)村好？”李老師釆用的教學(xué)方法是（  ）

A.討論法

B.談話法

C.講授法

D.研究法

2.“嚴(yán)慈相濟(jì)”體現(xiàn)的德育原則是（  ）

A.教育影響的一致性和連續(xù)性原則

B.嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則

D.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則

3.根據(jù)多元智力理論，具備哪種智力類(lèi)型的人善于確立目標(biāo)，評(píng)估他人的能力和弱點(diǎn)，監(jiān)控自己的思維（  ）

A.言語(yǔ)智力

B.人際智力

C.自知智力

D.數(shù)理—邏輯智力

4.關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的有（  ）個(gè)。

（1）教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)的事先擬定為前提

（2）教學(xué)評(píng)價(jià)是綜合過(guò)程

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)比較看重學(xué)生個(gè)體達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的情況

（4）進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，科目?jī)?nèi)容是已知的

A.4

B.3

C.2

D.1

5.（  ）是指公民、法人或其他組織認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行為侵犯其合法權(quán)益，依法向上級(jí)機(jī)關(guān)或法律法規(guī)規(guī)定的其他政府機(jī)關(guān)提出重新處理的申請(qǐng)，由行政復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)該教育行政行為的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行審查并做出處理決定的法律法規(guī)制度。

A.教育行政復(fù)議制度

B.教師申訴制度

C.教育民事訴訟制度

D.受教育者申訴制度

6.下列關(guān)于行政復(fù)議案件可否適用調(diào)解的說(shuō)法，正確的是（  ）

A.行政復(fù)議案件不能適用調(diào)解

B.行政復(fù)議案件在自愿、合法的前提下可以適用調(diào)解

C.行政復(fù)議案件只有在申請(qǐng)人自愿要求的情況下，才可以適用調(diào)解

D.對(duì)依據(jù)法律、法規(guī)行使自由裁量權(quán)作出的具體行政行為的復(fù)議案件，可以適用調(diào)解

7.行政機(jī)關(guān)向相對(duì)方收取公路養(yǎng)路費(fèi)、港口建設(shè)費(fèi)的行為在性質(zhì)上屬于（  ）

A.行政處罰

B.行政征購(gòu)

C.行政征收

D.行政征用

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】討論法是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問(wèn)題發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。依據(jù)題干描述，李老師所用的方法是討論法。

2.B【解析】“嚴(yán)慈相濟(jì)”體現(xiàn)了尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。

3.C【解析】自知智力（也即內(nèi)省智力），包括認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力。

4.A【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)在于：（1）教學(xué)評(píng)價(jià)總是以教學(xué)目標(biāo)的事先擬定為前提的，若不事先擬定教學(xué)目標(biāo)，要判定教學(xué)的質(zhì)量和達(dá)標(biāo)程度則無(wú)從談起。（2）教學(xué)評(píng)價(jià)是一綜合過(guò)程，它包含了對(duì)教與學(xué)行為的定性和定量分析，還有對(duì)所期望行為的價(jià)值判斷。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)比較看重學(xué)生個(gè)體達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的情況，而較少由課程改進(jìn)去思考問(wèn)題。（4）教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，科目?jī)?nèi)容被視為已知。評(píng)價(jià)者依據(jù)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，鮮少批判那些內(nèi)容。

5.A【解析】題干所述是教育行政復(fù)議制度的概念。

6.D【解析】《行政復(fù)議法實(shí)施條例》第50條規(guī)定，有下列情形之一的，行政復(fù)議機(jī)關(guān)可以按照自愿、合法的原則進(jìn)行調(diào)解：（一）公民、法人或者其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)行使法律、法規(guī)規(guī)定的自由裁量權(quán)作出的具體行政行為不服申請(qǐng)行政復(fù)議的；（二）當(dāng)事人之間的行政賠償或者行政補(bǔ)償糾紛。故選D。

7.C【解析】行政征收，是指行政主體為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家行政管理職能，根據(jù)國(guó)家和社會(huì)公共利益的需要，向行政相對(duì)人強(qiáng)制、無(wú)償?shù)卣骷欢〝?shù)額金錢(qián)或者實(shí)物的具體行政行為。它主要包括：稅收征收，資源費(fèi)征收，建設(shè)資金征收，等等。題中行為在性質(zhì)上屬于行政征收。

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