關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2016 幼兒園

　　【每日一練】招教幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.幼兒氣管、支氣管的自?xún)裟芰Σ睿谆挤窝?，保教人員要（）

A.做好開(kāi)窗通風(fēng)工作B.培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣

C.教給幼兒正確的擤鼻涕的方法D.常曬被褥

2．美國(guó)心理學(xué)家()用雙生子爬梯的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。

A．艾賓浩斯B．皮亞杰C．格塞爾D．埃爾金德

3.兒童對(duì)圖畫(huà)的觀察逐漸概括化，可以分為四個(gè)階段，“只能直接感知到各事物之間的外表的、空間位置的聯(lián)系，不能看到其中的內(nèi)部聯(lián)系”。這是認(rèn)識(shí)（）階段。

A.個(gè)別對(duì)象B.空間關(guān)系C.因果聯(lián)系D.對(duì)象總體

4．在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會(huì)不由自主地向他望去。這種現(xiàn)象是()

A．無(wú)意注意B．有意注意C．有意后注意D．有效刺激物

5．記憶過(guò)程包括()

A．識(shí)記、保持和遺忘B．識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C．識(shí)記、保持和聯(lián)想D．識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

二、判斷題

6.表演游戲發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、藝術(shù)才能，要在教師的組織下，嚴(yán)格按照故事的情節(jié)和語(yǔ)言表演。（）

7.根據(jù)游戲的關(guān)鍵性特征和教育的作用，可把游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲。（）

8.《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是2011年提出的。（）

9.近發(fā)展區(qū)是指任務(wù)已有一定難度，但經(jīng)過(guò)兒童自己努力可以完成任務(wù)的范圍。（）

10.家庭是幼兒初接觸的社會(huì)環(huán)境，對(duì)個(gè)體性格形成與發(fā)展有奠基作用。（）

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】略。

2．C【解析】格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明了成熟的作用。

3.B【解析】據(jù)研究，兒童對(duì)圖畫(huà)的觀察逐漸概括化，可以分為四個(gè)階段：（1）認(rèn)識(shí)“個(gè)別對(duì)象”階段。只能對(duì)圖畫(huà)中各個(gè)事物孤立零碎的知覺(jué)，不能把事物有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。（2）認(rèn)識(shí)“空間關(guān)系”階段。只能直接感知到各事物之間的外表的、空間位置的聯(lián)系，不能看到其中的內(nèi)部聯(lián)系。（3）認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段。觀察各事物之間不能直接感知到的因果聯(lián)系。（4）認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段。觀察到圖畫(huà)中事物的整體內(nèi)容，把握?qǐng)D畫(huà)的主題。

4．A【解析】無(wú)意注意是不需要意志努力的注意。題干描述的現(xiàn)象屬于無(wú)意注意。

5．D【解析】略。

二、判斷題

6.×【解析】指導(dǎo)幼兒表演技能的方法有：引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)和交流；教師示范表演；教師與幼兒共同表演；利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭語(yǔ)言、歌唱表演、形體表演等技能的訓(xùn)練；啟發(fā)并尊重幼兒的創(chuàng)造性表演。

7.√【解析】略。

8.×【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是2012年10月15日提出的。

9.×【解析】近發(fā)展區(qū)是指一種兒童無(wú)法依靠自己來(lái)完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來(lái)完成的任務(wù)范圍，也就是兒童能夠獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平，和兒童在成人指導(dǎo)下能夠表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差距。

10.√【解析】家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長(zhǎng)的素質(zhì)狀況、人格形成和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。