關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2023

一、單選題

1.下列不屬于風(fēng)疹癥狀的是（  ）

A.病初可有發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等癥狀

B.發(fā)燒當(dāng)日或次日出現(xiàn)皮疹

C.耳后及頸部淋巴結(jié)腫大

D.起病突然、高燒可達(dá)40℃

2.建立生活常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)不包括（  ）

A.保障幼兒安全之需要

B.方便教師保教工作之需要

C.保障集體生活及幼兒交往之需要

D.符合幼兒年齡特點(diǎn)

3.婷婷經(jīng)常與小伙伴在一起討論好玩的玩具，有些玩具明明婷婷自己家里沒(méi)有，但她也會(huì)說(shuō)有很多，甚至具體到玩具的顏色、大小等，但她不是故意撒謊；同時(shí)婷婷的自控能力不強(qiáng)，如果老師講故事不吸引她，她就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身找小朋友說(shuō)話。從以上信息中，可以推測(cè)出婷婷最有可能是一位（  ）幼兒。

A.托兒所

B.小班

C.中班

D.大班

4.不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個(gè)兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。這是（  ）

A.行為目標(biāo)

B.生成性目標(biāo)

C.表現(xiàn)性目標(biāo)

D.預(yù)設(shè)性目標(biāo)

5.下列對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)描述不正確的是（  ）

A.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句

B.到6歲左右，兒童98%以上使用完整句

C.5～6歲是兒童語(yǔ)音發(fā)展最迅速的時(shí)期

D.兒童先掌握實(shí)詞，后掌握虛詞

二、判斷題

1.幼兒妮妮喜歡漂亮的歡歡老師，她覺(jué)得歡歡老師無(wú)所不能，這屬于暈輪效應(yīng)。（  ）

2.教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要做到因材施教，首先應(yīng)意識(shí)到不同認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師的教學(xué)方法等方面存在不同的偏好。（  ）

3.學(xué)前兒童同伴關(guān)系具有平等、互惠的特點(diǎn)。（  ）

4.教育方式對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)有重要影響，專制型的教育方式，容易使孩子形成依賴、自卑、憂慮、退縮等性格。（  ）

5.兒童早期自我提高內(nèi)驅(qū)力最為突出。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】風(fēng)疹病發(fā)燒多為低燒（體溫常在38～39℃之間），而不是40℃，其余三項(xiàng)均為風(fēng)疹癥狀。

2.B【解析】合理的生活常規(guī)是適宜于幼兒且是幼兒身心健康發(fā)展所必需的。其合理性標(biāo)準(zhǔn)有三：（1）保障幼兒健康安全之需；（2）保障集體生活及幼兒交往順利進(jìn)行之必需；（3）要符合幼兒年齡特點(diǎn)，是幼兒可以做到的。

3.B【解析】題干中，婷婷把沒(méi)有的玩具說(shuō)成有，是想象與現(xiàn)實(shí)的混淆現(xiàn)象，多出現(xiàn)于小班。婷婷的自控能力不強(qiáng)，對(duì)故事不感興趣，和其他小朋友講話，體現(xiàn)了她強(qiáng)烈的情緒性，這是小班幼兒典型的心理特點(diǎn)?？赏茰y(cè)出婷婷是小班幼兒。

4.C【解析】表現(xiàn)性目標(biāo)不是規(guī)定兒童在完成一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)后準(zhǔn)備獲得的行為，而是描述教育情境中的“際遇”，即兒童在教育情境中的作業(yè)、將要處理的問(wèn)題以及將要從事的活動(dòng)任務(wù)等。題干描述的是表現(xiàn)性目標(biāo)。

5.C【解析】2.5～4歲是語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期。

二、判斷題

1.√【解析】本題考查暈輪效應(yīng)。暈輪效應(yīng)指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征做相似判斷，也稱光環(huán)效應(yīng)。社會(huì)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，那么他（她）的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。

2.√【解析】本題考查教師使用因材施教教學(xué)方式時(shí)的注意事項(xiàng)。

3.√【解析】本題考查同伴關(guān)系的特點(diǎn)。同伴關(guān)系是指兒童與其他孩子之間的關(guān)系，是年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系。具有平等、互惠的特點(diǎn)。

4.√【解析】本題考查家長(zhǎng)教育方式的類型。專制型的教育方式，父母給孩子的溫暖、慈祥、同情較少。這類家庭中培養(yǎng)的孩子或是變得順從、缺乏生氣，創(chuàng)造性受到壓抑，無(wú)主動(dòng)性、情緒不安，甚至帶有神經(jīng)質(zhì)，不喜歡與同伴交往，憂慮、退縮、懷疑；或是變得自我中心和膽大妄為，在家長(zhǎng)面前和背后言行不一。

5.×【解析】本題考查兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——附屬內(nèi)驅(qū)力。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就，主要是為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期待，并得到家長(zhǎng)的贊許。

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