關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.被譽(yù)為“平民教育家”的瑞士教育家（  ），提倡“愛的教育”。

A.裴斯泰洛齊

B.歐文

C.福祿貝爾

D.蒙臺(tái)梭利

2.小麗和小明是同班同學(xué)。小麗是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，希望老師能夠講述一些課本以外的知識(shí)。小明學(xué)習(xí)稍吃力，希望老師能夠多講一些習(xí)題多做練習(xí)。盡管兩名同學(xué)對(duì)老師的要求不同，老師選擇按照教學(xué)大綱的要求，在保證課堂進(jìn)度的同時(shí)適度練習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)到課本以外的知識(shí)。這個(gè)案例體現(xiàn)了教育目的的（  ）

A.調(diào)控功能

B.評(píng)價(jià)功能

C.導(dǎo)向功能

D.激勵(lì)功能

3.早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受（  ）的干擾。

A.單一抑制

B.雙重抑制

C.前攝抑制

D.倒攝抑制

4.苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的（  ）對(duì)情境及情境與自身關(guān)系的頓悟。

A.動(dòng)作積累

B.盲目嘗試

C.認(rèn)知圖式與結(jié)構(gòu)

D.智慧與理解力

5.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象具有（  ）

A.促進(jìn)功能

B.示范功能

C.教育功能

D.引導(dǎo)功能

二、判斷題

1.復(fù)式教學(xué)和小班教學(xué)是我國基礎(chǔ)教育階段普遍實(shí)行的基本教學(xué)組織形式。（  ）

2.德育的社會(huì)功能是指德育對(duì)社會(huì)發(fā)展能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個(gè)性功能則是指德育對(duì)個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。（  ）

3.視敏度是指視覺辨別物體細(xì)節(jié)的能力，一個(gè)人辨別物體細(xì)節(jié)的尺寸越大，視敏度越高。（  ）

4.場依存型的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不一定會(huì)比場獨(dú)立型的學(xué)生差。（  ）

5.新課改強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)與生活和時(shí)代相聯(lián)系。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】被譽(yù)為“平民教育家”的瑞士教育家是裴斯泰洛齊。

2.A【解析】教育目的對(duì)教育活動(dòng)的調(diào)控主要借助三種方式進(jìn)行：（1）通過確定價(jià)值的方式進(jìn)行調(diào)控；（2）通過標(biāo)準(zhǔn)的方式進(jìn)行調(diào)控；（3）通過目標(biāo)的方式進(jìn)行調(diào)控。題干中的老師選擇按照教學(xué)大綱的要求，滿足兩名同學(xué)的不同要求，就是在通過標(biāo)準(zhǔn)的方式進(jìn)行調(diào)控。題干中的案例體現(xiàn)了教育目的的調(diào)控功能。

3.C【解析】前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。早晨學(xué)習(xí)時(shí)沒有先前學(xué)習(xí)材料的干擾，即無前攝抑制。

4.D【解析】苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對(duì)情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動(dòng)作的積累或盲目的嘗試。

5.C【解析】題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生潛移默化的教育影響，反映的是教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象的教育功能。

二、判斷題

1.×【解析】現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。

2.√【解析】德育的社會(huì)性功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用；德育的個(gè)體性功能是指德育對(duì)受教育者個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。

3.×【解析】視敏度是指視覺辨別物體細(xì)節(jié)的能力，一個(gè)人辨別物體細(xì)節(jié)的尺寸越小，視敏度越高。

4.√【解析】認(rèn)知方式一般來講并無優(yōu)劣之分。

5.√【解析】基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一是密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系。

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