《墨與彩的韻味》說課稿

各位評委老師：

大家好！我是初中美術(shù)組XX號考生，今天我說課的題目是《墨與彩的韻味》，本課屬于人美版美術(shù)教材八年級上冊中的第三課，下面我將從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程這四個方面進(jìn)行說明。

一、說教材

（一）說教材的地位和作用

按照美術(shù)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對于美術(shù)教育學(xué)內(nèi)容的劃分，八年級屬于美術(shù)教育系統(tǒng)中的第四個學(xué)段，今天這節(jié)課則屬于學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)課。在本冊教材第二篇課文中，學(xué)生了解了如何用手繪線條表達(dá)物象的空間關(guān)系等知識，于是本課的安排是在學(xué)生具有一定的繪畫表現(xiàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對作為國粹的國畫進(jìn)行認(rèn)知，從而感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識美術(shù)的文化性與歷史繼承性，并得到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。因此，本課的設(shè)置有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、分析能力和綜合能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，并進(jìn)一步鞏固他們的繪畫基礎(chǔ)。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，在本著提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，并能夠有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇合適的工具、材料，探索新的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，從而傳遞自己的思想和情感，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德的目的的基礎(chǔ)上，本課的教學(xué)目標(biāo)意在指導(dǎo)學(xué)生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，并從中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。這一教學(xué)目標(biāo)也正好和新課標(biāo)三維度中知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)中的培養(yǎng)目標(biāo)相呼應(yīng)。

（三）說教學(xué)重難點

教學(xué)重點：認(rèn)識到美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

教學(xué)難點：運用中國畫獨特的工具表現(xiàn)出國畫筆墨的韻味。

二、說教法

根據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生的情況，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生積極性的調(diào)動因素的要求和中學(xué)生的心理健康狀況，結(jié)合“課程是活動、是經(jīng)驗，教師是‘主持人’，是‘溝通者’，學(xué)生是快樂學(xué)習(xí)者”的課程改革新思想，我主要采納“啟發(fā)———引導(dǎo)法”，運用這樣的教學(xué)方法的目的在于，先通過我的啟發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生人人都想?yún)⑴c，也都能參與，再讓學(xué)生自己動手嘗試水墨畫，然后說說自己的感受，再根據(jù)前面的嘗試提出幾個問題，而后引入課題，運用欣賞與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)水墨畫韻味的特點與表現(xiàn)方法。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且還可以促進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和學(xué)習(xí)。

三、說學(xué)法

首先，讓學(xué)生先欣賞大師作品，然后出示問題讓學(xué)生在實踐中加以解決。遇到難的問題可以小組討論解決，這樣一來對學(xué)生自主解決問題的能力和動手動腦能力都可以有所提高。

其次，我在教學(xué)中發(fā)揮著引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生繪畫并學(xué)會一些繪畫的獨特技法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并能運用實踐自己解決問題，幫助他們在自主探索中掌握本節(jié)課的關(guān)鍵內(nèi)容與知識點，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀并提高他們的繪畫水平。

在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，用多媒體展示出學(xué)生都熟悉的生活中物象的多視圖，增加直觀性。學(xué)生在隨后的手繪多視圖練習(xí)中又能進(jìn)一步增強對物象多視角的理解，所以我發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在練習(xí)中時刻注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。

整個教學(xué)過程以“感受環(huán)境美———表達(dá)情感———體會中國傳統(tǒng)文化的魅力”的線索展開，在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都注意將引發(fā)學(xué)生的興趣這一理念貫穿于教學(xué)過程的始終，激發(fā)學(xué)生的情感與課程理念相呼應(yīng)。

四、說教學(xué)過程

在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，我將通過新課導(dǎo)入、課程新授、共同探究、小結(jié)階段四個環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。

（一）新課導(dǎo)入

在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生從回顧舊知、激活基礎(chǔ)開始，先讓學(xué)生回顧以前所學(xué)有關(guān)中國畫的一些基礎(chǔ)知識，增強學(xué)生的體驗。

學(xué)生活動：用水墨在畫紙上隨意涂抹、感受。

提出問題：

1.紙張與以往有何不同？

2.水在其中起著什么作用？

3.墨色先后涂抹產(chǎn)生的效果有何不同？

教師總結(jié)：宣紙和毛筆等工具所產(chǎn)生的筆墨效果是中國畫不同于其他畫種的主要特征。

通過學(xué)生的體驗、探討和回答引出課題———墨與彩的韻味。

（二）課程新授

在課程新授過程中，我會運用創(chuàng)設(shè)情境的方法來揭示教學(xué)目標(biāo)。我將會通過出示范作，并提出問題的方法引起學(xué)生的注意，問題：這些作品是用什么材料創(chuàng)作的？有什么特點？

學(xué)生分組討論交流之后教師總結(jié)：中國畫作品中水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生墨與彩的濃淡、干濕效果，其中運用潑灑、點染、堆積技法所產(chǎn)生的墨、色、水交相輝映的奇妙效果，就是水墨畫的韻味。

1.學(xué)生做水墨游戲

（1）讓學(xué)生動手用筆著淡墨在宣紙上隨意涂一筆，后用濃墨點在其上。

（2）讓學(xué)生動手用筆著濃墨在宣紙上隨意涂一筆，后用淡墨點在其上。

（3）先用墨在宣紙上隨意涂一筆，后用色點在其上。

（4）先用色在宣紙上隨意涂一筆，后用墨點在其上。

待學(xué)生全部做完后，互相觀賞評論。

2.教師總結(jié)

剛才大家做的幾種筆墨游戲，就是水墨畫的幾種表現(xiàn)方法：淡破濃、濃破淡、墨破色、色破墨。利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點染、堆積形成了墨、色、水相交相呼應(yīng)的效果。這種效果給人以妙在似與不似之間之感，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味，也是水墨畫不同于其他畫種的獨特之處。

（三）共同探究

用多媒體出示范畫，學(xué)生欣賞，師生共同探討作品中的韻味：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮、遐想聯(lián)翩。其特點在于水、墨、色交融變化，十分耐人尋味，這就是中國畫特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一———韻味，有“韻”才美，無“韻”是無以構(gòu)成美的。

接下來，我將布置課堂作業(yè)。要求學(xué)生用課堂上學(xué)到的幾種水墨畫的表現(xiàn)方法，自己動手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，表現(xiàn)內(nèi)容不限，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫，教師巡視，及時指導(dǎo)遇到的情況。

（四）小結(jié)階段

我會將學(xué)生的作品放到一起，首先由學(xué)生自評、互評，最后由教師進(jìn)行評價和總結(jié)。

評價標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相融，墨與彩的濃淡以及水分的把握恰到好處，畫面體現(xiàn)出水與墨的韻味。

而后我將對本課進(jìn)行小結(jié)：這節(jié)課使大家對水墨畫的韻味有了深刻的了解和體驗，好多同學(xué)的作品都非常優(yōu)秀，希望大家課后多加練習(xí)，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)，使自己的作品更富有新意。

五、說板書設(shè)計

墨與彩的韻味

筆墨的韻味特點：

1.妙在似與不似之間

2.水與墨在宣紙上自然融合的變化

韻味的表現(xiàn)方法：淡破濃、濃破淡、墨破色、色破墨

繪畫練習(xí)應(yīng)注意：

1.水分的干濕把握

2.墨和色的濃淡變化

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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