2024教師招聘面試說課稿：

小學(xué)美術(shù)《花兒朵朵》

一、說教材

《花兒朵朵》屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生了解花兒的特點(diǎn)，領(lǐng)悟其變化的方法，學(xué)會(huì)用畫的方法表現(xiàn)花兒的形象。并通過賞析圖片分析花卉的構(gòu)成，并能夠依據(jù)特征分辨出花的種類，利用其特點(diǎn)設(shè)計(jì)出紋樣，提高觀察與概括能力,養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

二、說學(xué)情

本課的授課對象是四年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年級(jí)的孩子對設(shè)計(jì)知識(shí)具有一定的了解，但對設(shè)計(jì)的初步運(yùn)用還有限，缺少感知與設(shè)計(jì)的能力。并且這個(gè)學(xué)段的學(xué)生是想象力和創(chuàng)造力非?；钴S的時(shí)期，以形象思維為主，并且好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)。所以在這一課的教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，緊密的聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】了解花兒的特點(diǎn)，領(lǐng)悟其變化的方法，學(xué)會(huì)用畫的方法表現(xiàn)花兒的形象。

【過程與方法】通過賞析圖片分析花卉的構(gòu)成，并能夠依據(jù)特征分辨出花的種類，利用其特點(diǎn)設(shè)計(jì)出紋樣。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的觀察與概括能力,養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】了解花的自然美與藝術(shù)美，掌握其藝術(shù)美的表現(xiàn)方式。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)花兒的特征，學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行描繪花兒的形象。

五、說教法、學(xué)法

根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、講解分析法、并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論、欣賞觀察，合作練習(xí)等方式自主學(xué)習(xí)和掌握本課的內(nèi)容。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

教具：PPT課件 學(xué)具：基本的繪畫工具

七、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

T臺(tái)秀開場“模特佩帶頭飾走T臺(tái)展示”，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并介紹頭飾種類“荷花、月季、牡丹、百合、牽牛、向日葵。并提問：你們覺得這些花漂亮嗎?

學(xué)生自由回答

教師總結(jié)：揭示主題——花兒朵朵

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的方式導(dǎo)入引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的探知欲望，為新課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：交流探討

(一)直觀感知

展示一組花的作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考問題：說一說它們都是用什么材料和工具來表現(xiàn)的?

學(xué)生回答

教師總結(jié)：繪畫、剪紙

設(shè)計(jì)意圖：通過初步感知了解其制作材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生初步了解花的制作，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(二)交流探究

以小組為單位，分發(fā)花卉，引導(dǎo)觀賞其結(jié)構(gòu)，并思考怎樣來描繪?

小組交流并思考

教師總結(jié)：花卉是由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄構(gòu)成

繼續(xù)賞析圖片分析向日葵、百合花的特征

設(shè)計(jì)意圖：深入到生活與作品中，加深了學(xué)生對花兒結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用，熟悉花兒的基本特征，加深學(xué)生對花兒的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。

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