2024教師招聘面試說課稿：

初中地理《人口與人種》

一、教材頁展示

一、說教材

《人口與人種》是人教版初中地理七年級上冊第四章第一節(jié)的內(nèi)容。本課主要學(xué)習(xí)世界人口的增長和分布，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀，樹立自然與經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系的地理觀念有重要作用。

在新課程改革理念的指導(dǎo)下，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人口增長、分布的特點(diǎn)，理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

2.學(xué)會運(yùn)用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因，培養(yǎng)讀圖分析能力，綜合運(yùn)用信息解決問題的能力。

3.通過了解世界人口問題，初步形成正確的人口觀，意識到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的緊迫性，并從中學(xué)會用辯證的眼光去分析問題，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

依據(jù)以上對教材內(nèi)容與作用及教材目標(biāo)的分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)為：了解世界人口增長和分布的特點(diǎn)，理解人口增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)為：了解人口增長的地區(qū)差異，了解世界人口問題及對策。

二、說學(xué)情

對于七年級的學(xué)生來說，他們對與生活有關(guān)的地理現(xiàn)象已有一定的關(guān)注。人口問題是現(xiàn)在社會上出現(xiàn)頻率較高的話題，各國、社會各界對人口問題的關(guān)注有助于學(xué)生的理解，但學(xué)生運(yùn)用知識分析問題解決問題的能力還有待提高。

三、說教法

擬將采用讀圖分析法為主，分組討論法為輔，培養(yǎng)學(xué)生從圖中讀取信息的能力和小組合作協(xié)調(diào)的能力。同時運(yùn)用案例分析法，充分利用課本所提供的練習(xí)和資料，創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)，體現(xiàn)地理課堂的特色。

四、說學(xué)法

我確定本節(jié)課的學(xué)法為地圖法、收集資料法、自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的信息搜索能力和積極思考的習(xí)慣。

五、說教學(xué)過程

(一)播放視頻，導(dǎo)入新課

用《復(fù)活節(jié)島》的視頻引入，故事大致內(nèi)容為：戰(zhàn)爭使人們忘記了自己的文明，忘記了自己的傳統(tǒng)，在征服與被征服、吃人與被吃的不斷循環(huán)中，這些創(chuàng)造過輝煌文明的島人完全退化，終于又自食惡果地退回到極度原始的狀態(tài)中。通過視頻導(dǎo)入的方式從感觀上吸引學(xué)生，激發(fā)探求新知識的好奇心理。

看完視頻后，啟發(fā)學(xué)生思考：這只是世界一個角落的故事，那么，整個世界的人口狀況如何呢?

(二)新授知識，感知分析

1.世界人口增長的概念及人口自然增長率的特點(diǎn)

教師播放嬰兒的啼哭聲，引導(dǎo)學(xué)生說一說這聲音意味著什么?引出在2011年某時刻，世界人口數(shù)達(dá)到70億。

接著請兩名同學(xué)以播音員的語氣播報以下兩則新聞。

資料一 1987年7月13日《人民日報》記載：本報薩格勒布7月11日電7月11日上午8時35分，從南斯拉夫薩格勒布彼特洛瓦醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出了今天第一聲嬰兒啼哭的聲音，南斯拉夫一個新的公民，世界上第五十億個人誕生在地球上。

資料二 1999年10月13日《人民日報》記載：據(jù)新華社薩格勒布10月12日電波黑時間12日凌晨零時02分，一名3.6千克重的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的一家醫(yī)院誕生，成為地球上的第六十億位居民。

引導(dǎo)學(xué)生思考：世界人口從50億增加到60億用了多少年?同時以動畫形式呈現(xiàn)世界人口增長曲線。通過讀圖，引導(dǎo)學(xué)生得出世界人口增長特點(diǎn)是先慢后快。引導(dǎo)學(xué)生思考人口增長速度的快慢應(yīng)如何表示?從而引出人口自然增長率的概念，并得出：人口自然增長率=人口的出生率-人口的死亡率。

指導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的練習(xí)題，鼓勵學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)出世界人口增長的差異，得出結(jié)論：人口自然增長率較高的是亞洲、非洲和拉丁美洲;人口自然增長率較低的是歐洲和北美，甚至有些國家出現(xiàn)了負(fù)增長。從而加深學(xué)生對人口增長的了解，在完成習(xí)題的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)問題的能力。

2.世界人口的分布

利用講授法給同學(xué)們介紹人口密度的概念，是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)量。展示世界人口分布圖，學(xué)生自主探究，找出人口稠密地區(qū)和人口稀疏的地區(qū)，并分別分析該地區(qū)人口分布的原因。在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納總結(jié)：人口稠密的地區(qū)，集中在亞洲的東部和南部、歐洲以及北美東部的沿海和平原地區(qū)。一般自然條件比較優(yōu)越，所以在人類歷史上農(nóng)業(yè)發(fā)展較早，現(xiàn)在也是工業(yè)、交通發(fā)達(dá)、城市集中的地區(qū)。相反地，在氣候極端干旱的沙漠地區(qū)，氣候過于濕熱的熱帶雨林地區(qū)，終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)和地勢高的山區(qū)，人口稀疏。

指導(dǎo)學(xué)生分小組合作完成活動題部分，在合作完成任務(wù)的過程中，使學(xué)生明確并深入理解把握人口密度的概念

3.人口問題

學(xué)生小組討論由于人口問題對環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)帶來的問題，然后在組內(nèi)交流，推薦代表進(jìn)行陳述。得出人口增多會消耗更多的資源，給環(huán)境帶來更大的壓力，產(chǎn)生就業(yè)的困難、饑餓貧困、居住條件差、交通壓力大;相反，人口增長過慢會使勞動力短缺、國防兵源不足，社會撫養(yǎng)老年人的負(fù)擔(dān)加重。

進(jìn)一步向?qū)W生提問：我們應(yīng)如何面對人口問題?向?qū)W生展示不同國家的人口政策，學(xué)生小組討論，小組代表發(fā)言，教師歸納補(bǔ)充：人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要人口問題是人口過多，人口增長過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

(三)拓展練習(xí)，鞏固新知

給出亞洲和非洲局部地區(qū)的人口數(shù)量和地區(qū)的面積，學(xué)生試著計(jì)算人口密度，得出兩地的人口密度，并結(jié)合地圖歸納總結(jié)出兩者的人口分布差異。總的來說亞洲的人口密度大于非洲的。亞洲的人口集中分布于近海地帶：如亞洲東部、南亞、東南。非洲的人口集中分布在內(nèi)陸高原、濱海地區(qū)和島嶼。

(四)代表分享，總結(jié)體會

我會采用隨意抽取一名學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)本課收獲，引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感想，使學(xué)生對所學(xué)知識形成總體印象，盡快理清思路，達(dá)到知識的遷移。

(五)課后作業(yè)，提升鞏固

課后學(xué)生完成家庭人口情況調(diào)查，對自己的爺爺和奶奶進(jìn)行一次采訪，問一問：從曾祖父母開始，經(jīng)過四代人，家庭增加了多少口人?哪一代生的孩子最多?是因?yàn)槭裁丛?現(xiàn)在的家庭人口是處于增長的趨勢還是呈下降的趨勢?為什么?

通過這個實(shí)踐活動，使學(xué)生增強(qiáng)對我國基本國情的認(rèn)識，加深理解我國實(shí)行的計(jì)劃生育政策，增強(qiáng)對家庭、對社會的責(zé)任感。

六、說板書設(shè)計(jì)

最后我來說說我的板書設(shè)計(jì)。本著清晰明了的原則我設(shè)計(jì)了如下板書：

人口與人種

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