環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運(yùn)用歌曲的方式導(dǎo)入，課件出示《安全拍手歌》，師生同唱。

導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們，大家都喜不喜歡唱歌啊?看來大家都很喜歡，今天老師為大家?guī)硪皇追?/span>常有意義的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，健康生活好習(xí)慣。

你拍三，我拍三，公眾場(chǎng)所不亂竄。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不往電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

同學(xué)們剛才唱的非常認(rèn)真，聲音很洪亮。這首《安全拍手歌》告訴了我們很多安全常識(shí)。在我們生活中，難免會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，你們能說一說發(fā)生在你身邊的或者你了解到的危險(xiǎn)事例嗎?

剛才我聽到同學(xué)們說有交通事故，火災(zāi)、溺水等，大家說的非常好。這一件件活生生的事例，給我們敲響了危險(xiǎn)的警鐘。那當(dāng)這些危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己呢?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.火災(zāi)無情，警鐘長(zhǎng)鳴

過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了在我們的周圍有許許多多的安全隱患，火災(zāi)就是我們可能會(huì)遇到的一種危險(xiǎn)。俗話說“大火無情”，那火災(zāi)究竟有什么樣的危害呢?它又是怎么發(fā)生的呢?

現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。

教師播放火災(zāi)圖片以及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，請(qǐng)同學(xué)們說一說看完這些圖片和視頻之后的感受是什么?教師在同學(xué)談完感受之后這樣總結(jié)，是啊大火無情，火災(zāi)是我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到的危險(xiǎn)之一，火災(zāi)發(fā)生之后將給我們的生命安全造成極大威脅，嚴(yán)重的還會(huì)造成死亡?？吹竭@一幕幕慘劇真的是讓我們感到痛心。

接下來教師請(qǐng)同學(xué)們說一說在自己家中，哪些原因特別容易引起火災(zāi)?學(xué)生一般會(huì)說到生活中的一個(gè)煙頭、一張廢紙、一根火柴、一段電線等隱患容易引發(fā)火災(zāi)，在學(xué)生回答出類似答案之后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出在人們疏忽大意的時(shí)候，這些看似不起眼的東西都有可能成為導(dǎo)火索，因此火災(zāi)無情，我們要時(shí)刻做到“警鐘長(zhǎng)鳴”!

2.發(fā)生火災(zāi)，學(xué)會(huì)報(bào)警

過渡:同學(xué)們，從剛才的學(xué)習(xí)中我們看到了火災(zāi)將會(huì)給我們?cè)斐蓸O大的生命和財(cái)產(chǎn)損失，那在火災(zāi)發(fā)生之后我們應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在，有一個(gè)小朋友冬冬就遇到了這樣的事情，讓我們來幫幫他吧。

課件播放《冬冬一個(gè)人在家》的動(dòng)畫，冬冬單獨(dú)在家寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧彌漫。教師提問同學(xué)們，你們認(rèn)為冬冬該怎么辦呢?

學(xué)生發(fā)言之后教師進(jìn)行總結(jié)，正確的做法應(yīng)該是首先撥打火警電話119。接著教師提問撥打119電話時(shí)應(yīng)該說些什么?怎樣才能讓消防員叔叔快速的趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

教師將全班分為2個(gè)小組，請(qǐng)學(xué)生分角色扮演，使學(xué)生通過情景體驗(yàn)掌握?qǐng)?bào)警的正確方法。請(qǐng)每個(gè)小組派兩個(gè)組員，一個(gè)扮演報(bào)警人，一個(gè)扮演接警的消防員。其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)判員，評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組的報(bào)警電話內(nèi)容最清楚。最后由教師和學(xué)生一起歸納出報(bào)警時(shí)應(yīng)把火災(zāi)發(fā)生的地址、自己的電話、起火原因、火勢(shì)說清楚，同時(shí)教師還應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)并解釋不能隨便撥打119，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。

3.身陷火場(chǎng)，自救自護(hù)

過渡：同學(xué)們，剛剛大家表演的非常好。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣撥打火警電話，那在打通119電話后，我們就能安心地在家里等消防員叔叔來救我了嗎?對(duì)，我們不能一直等著消防員來就我們，我們也要學(xué)會(huì)自己救助自己。

教師提問學(xué)生在消防員來之前，我們可以怎樣進(jìn)行自救?教師可以引導(dǎo)學(xué)生從怎樣讓消防員知道自己的位置、怎樣防止煙嗆、怎樣防止燒傷的角度來思考自救的方法。

學(xué)生發(fā)言之后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出三種重要的自救方法，即用濕毛巾等捂住口鼻防止煙嗆，把濕衣服或濕毛巾披在身上防止燒傷以及把鮮艷的衣服掛在陽臺(tái)上讓消防員迅速找到自己的位置。

4.火苗初起，冷靜撲滅

過渡：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)的是火勢(shì)比較大的情況下我們要怎樣處理，那大家想一想，如果火勢(shì)比較小的時(shí)候我們?cè)撛鯓幼瞿?

教師通過課件展示油鍋起火、身上衣服起火等圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考當(dāng)遇到這種情況時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?在學(xué)生回答之后教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出火苗初起情況下的正確處理方式即油鍋起火蓋上鍋蓋，身上起火脫衣或打滾，有條件還可以用干粉滅火器滅火。

接下來教師現(xiàn)場(chǎng)演示干粉滅火器的使用方法，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的演示來實(shí)際操作。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：同學(xué)們剛剛學(xué)會(huì)了使用干粉滅火器，大家真的都非常棒。這節(jié)課我們知道了火災(zāi)產(chǎn)生的危害，學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行自救，現(xiàn)在讓我們一起通過一首兒歌《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》來鞏固一下我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)吧。

同學(xué)們，快快來，我們都來講安全。不玩電器不玩火，把住預(yù)防這一關(guān)。

火災(zāi)一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂。聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。

濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場(chǎng)去求援。

快快撥打“119”，消防隊(duì)來保平安。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

今天學(xué)習(xí)了火災(zāi)發(fā)生之后一些自救和他救的知識(shí)，這對(duì)于增強(qiáng)我們?cè)诨饒?chǎng)的逃生能力具有非常重要的作用。希望同學(xué)們回家之后將今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)告訴自己的家人，從而讓我們的家人也能健康、安全的生活。課下同學(xué)們以小組為單位制作火災(zāi)逃生自救自護(hù)宣傳展板，展板的形式可以是繪畫作品、攝影作品、倡議書、感想體會(huì)等，展板的內(nèi)容可以為介紹火場(chǎng)逃生小竅門、119電話的打法、急救知識(shí)等，下節(jié)課的時(shí)候在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行自救自護(hù)的宣傳展覽。

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