關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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核心考點(diǎn)十四：認(rèn)知策略

（1）復(fù)述策略（考頻1次，單選1次）

復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。

（2）精加工策略★★（考頻2次，單選2次）

精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。

（3）組織策略★★（考頻2次，單選2次）

組織策略是指將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)的信息加工策略。

核心考點(diǎn)十五：斯金納的操作性條件作用理論★★★（考頻6次，單選3次，辨析3次）

主要規(guī)律：

強(qiáng)化：又分為正強(qiáng)化（給予愉快刺激）、負(fù)強(qiáng)化（撤消厭惡刺激）使行為頻率增加。

懲罰：通過(guò)取消愉快刺激或給予厭惡刺激使行為頻率降低。

消退：條件反射形成后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會(huì)逐漸減弱，直至消失。

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