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第六節(jié) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》

簡稱：《綱要》。

時間：2001年7月頒布，2001年9月試行。

《綱要》從結(jié)構(gòu)來看，有四個部分組成，即“總則”“教育內(nèi)容與要求”“組織與實(shí)施”“教育評價”。

一、總則

第一條說明了制定《綱要》的依據(jù)，原因，目的。

第二條說明了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)。

第三條規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則。

第四條指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)。

第五條規(guī)定的幼兒園教育的內(nèi)部原則。

二、教育內(nèi)容與要求

將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等五個領(lǐng)域，并同時強(qiáng)調(diào)了各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感態(tài)度，能力，知識技能等方面的發(fā)展。

1.健康領(lǐng)域

（1）目標(biāo)

①身體健康，在集體生活中，情緒安定、愉快。

②生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

③知道要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己。

④喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

（2）指導(dǎo)要點(diǎn)

①幼兒園須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

②要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試。

③健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽表演和訓(xùn)練等。

④培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動有趣，形式多樣的體育活動吸引幼兒主動參與。

2.語言領(lǐng)域

（1）目標(biāo)

①樂意與人交談,講話禮貌。

②注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

③能清楚地說出自己想說的事。

④喜歡聽故事,看圖書。

⑤能聽懂和會說普通話。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)

①語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說

喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境

②幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)其語言發(fā)展的條件。

③幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

④對有語言障礙的兒童給予特別關(guān)照，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。

3.杜會領(lǐng)域

(1)目標(biāo)

①能主動地參與各項(xiàng)活動,有自信心。

②樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心。

③理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

④能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

⑤愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)

①社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)無應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,是免單一呆板的言語說教。

②幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為動兒供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。

③社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)動兒良好社會性品質(zhì)的形成。

4.科學(xué)領(lǐng)域

(1)目標(biāo)

①對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

②能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。

③能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

⑤愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)

①幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

②要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

③科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

5.藝術(shù)領(lǐng)域

(1)目標(biāo)

①能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

②喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

③能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)

①藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

②幼幾的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。

③幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

三、組織與實(shí)施

第一條說明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則。

第二條說明了幼兒園教育活動的內(nèi)涵。

第三、四、五、六條分別說明了幼兒園教育活動的組織與實(shí)施的基本原則。

第七條說明了幼兒園教育活動組織形式。

第八條說明了幼兒園環(huán)境是重要的教育資源。

第九條說明了幼兒園要科學(xué)合理的安排和組織一日活動。

第十條說明了教師在活動的組織與實(shí)施中的角色和作用。

第十一條說明了幼兒園教育要與0到3歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接。

其實(shí)一個條目中貫穿著促進(jìn)幼兒的權(quán)利，尊重教師的創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平、個性特征等方面的差異，尊重幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，尊重教育教學(xué)的客觀規(guī)律等理念與觀點(diǎn)，突出了幼兒園教育組織實(shí)施中的教育性，主動性，開放性，針對性，靈活性的原則

四、教育評價

明確提出教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是促進(jìn)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的要手段。評價是為了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助指導(dǎo)，是為了教師的反思成長和提高教育質(zhì)量。

第一條說明了幼兒教育評價的功能。

第二條說明了幼兒園教育評價的主體。

第五、六條說明了幼兒園評價要注重形成性評價，采用多種評價方法。

第七條說明了教育評價的主要內(nèi)容。

第八條說明了幼兒發(fā)展評價的原則。

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