關(guān)鍵詞： 教師資格證

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二、幼兒園與社區(qū)合作

（一）幼兒園開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源的意義

1.適應(yīng)世界幼兒教育事業(yè)發(fā)展的需要

2.適應(yīng)我國(guó)幼兒教育現(xiàn)實(shí)的需要

3.幼兒自身的需要

4.社區(qū)教育發(fā)展都需要

（二）幼兒園對(duì)社區(qū)資源的利用

1.利用社區(qū)的地域環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育

2.利用社區(qū)的人口環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育

3.利用社區(qū)的文化環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育

注意協(xié)調(diào)好以下幾種文化之間的關(guān)系：

（1）處理好物質(zhì)文化和精神文化之間的關(guān)系

（2）處理好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間的關(guān)系

（3）處理好東方文化與西方文化之間的關(guān)系

第五節(jié) 幼小銜接

（一）幼小銜接的含義

幼小銜接是指為了促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)，幼兒園和小學(xué)通過(guò)創(chuàng)造良好的條件，做好一系列的工作，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒教育階段到小學(xué)教育階段的順利過(guò)渡。

（二）幼兒進(jìn)入小學(xué)后面臨的困難

1.社會(huì)要求的提高

2.生活作息制度的變化

3.師生關(guān)系不同

4.生活環(huán)境的不同

5.教學(xué)內(nèi)容的加深

6.教學(xué)方法的改變

（三）幼兒園全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作

1.增強(qiáng)體質(zhì)

2.培養(yǎng)主動(dòng)性

3.培養(yǎng)獨(dú)立性

4.培養(yǎng)人際交往的能力

5.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)

（四）幼兒園專門的幼小銜接工作

1.入學(xué)情感的激發(fā)

須做好的工作：

①組織幼兒參觀附近學(xué)校

②調(diào)整幼兒園的作息制度

③逐步養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的行為習(xí)慣

④進(jìn)行畢業(yè)離園教育

2.學(xué)習(xí)能力的提高

①傾聽(tīng)能力

②書寫能力

③語(yǔ)言表達(dá)能力

④閱讀能力

3.安全意識(shí)的培養(yǎng)

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