關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2018教師資格考試-教育知識與能力：學(xué)習(xí)遷移（三）

知識點(diǎn)六十八：學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)

一、影響學(xué)習(xí)遷移的因素

(一)學(xué)習(xí)情境的相似性;

學(xué)習(xí)遷移常常產(chǎn)生于兩個相似的學(xué)習(xí)情境之間，所以，創(chuàng)造適合的學(xué)習(xí)情境，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。

(二)學(xué)習(xí)材料的性質(zhì);

如果兩種學(xué)習(xí)材料本身彼此相似，使學(xué)習(xí)者很容易對相似的刺激予以同樣的反應(yīng)，有助于遷移的發(fā)生。當(dāng)然，學(xué)習(xí)材料相似，學(xué)習(xí)者又不能辨別其差異，也可能導(dǎo)致混淆，學(xué)習(xí)形近字、同音字時(shí)，就易出現(xiàn)相互干擾的情況。

(三)學(xué)習(xí)活動的多樣性;

學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中采用的方法或感受到的刺激越是多樣，就越能有助于該學(xué)習(xí)的遷移。反之，刺激越單一呆板，就越難以產(chǎn)生遷移作用。因?yàn)樵瓕W(xué)習(xí)活動中刺激的多樣性，能增加它與新學(xué)習(xí)之間相似或相關(guān)的可能。

(四)原學(xué)習(xí)的熟練和理解程度;

熟練的學(xué)習(xí)是遷移發(fā)生的重要條件。所謂“熟能生巧”便是如此。正遷移需要對原理或原則完全理解，能運(yùn)用自如、觸類旁通。一知半解的學(xué)習(xí)，反而可能引起負(fù)遷移作用，因而影響其他學(xué)習(xí)的速率或正確性。

(五)年齡特征;

學(xué)習(xí)材料如超越兒童的認(rèn)知能力，縱使他們能“依樣畫葫蘆”，由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的概括能力，正遷移作用也難以產(chǎn)生，所以，年齡也是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素。

(六)智力水平。

多數(shù)心理學(xué)家同意，智力較高的學(xué)生，較能發(fā)現(xiàn)兩者間的關(guān)系，較能應(yīng)用先前的學(xué)習(xí)于后來的學(xué)習(xí)中。雖然智力影響遷移，但“勤能補(bǔ)拙”。

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)

(一)精選教材;

(二)合理編排教學(xué)內(nèi)容;

(三)合理安排教學(xué)程序;

(四)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。

重點(diǎn)例題點(diǎn)撥

1.【簡答】簡述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。

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