四、題型示例

1．單項(xiàng)選擇題

（1）下列屬于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是

A.染色體    B.核膜    C.核糖體    D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

（2）下圖表示硅藻屬浮游生物的數(shù)量和北溫帶海洋上層一些非生物因素的季節(jié)性變化。下列解釋正確的是

A．硅藻數(shù)量的減少與水中磷、硫含量的減少

B．有關(guān)光照強(qiáng)度過高會(huì)使浮游生物（硅藻）的生長(zhǎng)受到抑制

C．浮游生物（硅藻）數(shù)量的增加導(dǎo)致水中磷、硫含量的減少

D．光照強(qiáng)度的升高促進(jìn)了分解者的活動(dòng)，使水中磷、硫等無機(jī)鹽減少

2．簡(jiǎn)答題

（1）繪出細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，標(biāo)出主要部分名稱，并描述細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）在進(jìn)行“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”這一概念的教學(xué)中，你認(rèn)為教學(xué)難點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)要說明如何突破該教學(xué)難點(diǎn)。

3．教學(xué)設(shè)計(jì)題

閱讀“細(xì)胞有絲分裂”的教材內(nèi)容（教材內(nèi)容略），確定這部分教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)目標(biāo)。

問題： 

（1）該教師的教學(xué)過程中，你認(rèn)為他可能選用的課程資源有哪些？

（2）根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)思路，分析該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)中使用了哪些教學(xué)策略？

（3）在實(shí)施這些教學(xué)策略時(shí)應(yīng)注意哪些問題？