2019教師招聘考試：通用技術(shù)-走進技術(shù)世界

第一章----走進技術(shù)世界

技術(shù)是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造和利用。

通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。

一、技術(shù)的價值

1.技術(shù)與人（考試內(nèi)容：技術(shù)對人類的價值；考試要求：了解（a））

①技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展是為了更好地滿足人的需求；②技術(shù)具有保護人、解放人、發(fā)展人的作用。

2.技術(shù)與社會（考試內(nèi)容：技術(shù)對生活、生產(chǎn)、文化等方面的影響；考試要求：了解（a））

①技術(shù)改變社會生活方式；②技術(shù)促進了社會生產(chǎn)的發(fā)展；③技術(shù)豐富了社會文化的內(nèi)容。④技術(shù)是社會財富積累的一種形式；⑤技術(shù)的發(fā)展導致社會勞動力結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化；⑥技術(shù)在政治、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

3.技術(shù)與自然（考試內(nèi)容：技術(shù)對自然的價值；考試要求：應(yīng)用（c））

①依靠技術(shù)，人類得以利用自然和改造自然，并與自然保持和諧共處的友好關(guān)系；②人類在利用技術(shù)改造自然時，應(yīng)把握合理的尺度，注意對自然的保護，不能忽視一些技術(shù)或產(chǎn)品對環(huán)境造成負面的影響。

4．技術(shù)的兩面性（考試內(nèi)容：技術(shù)的兩面性；考試要求：了解（a））

①任何事物客觀上都具有兩面性，技術(shù)也不例外；②技術(shù)的兩面性，正面在于其實用性，反面在于其過分功利性及其對倫理道德價值觀念的動搖。

二、技術(shù)的性質(zhì)

1、技術(shù)目的性

①任何技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類有意識、有目的活動的成果；②人類有目的、有計劃、有步驟的技術(shù)活動推動了技術(shù)的不斷發(fā)展。

2、技術(shù)的創(chuàng)新性（考試內(nèi)容：技術(shù)的發(fā)展與發(fā)明和革新的關(guān)系；考試要求：理解（b））

①創(chuàng)新性是技術(shù)的靈魂所在，任何技術(shù)的發(fā)展都需要創(chuàng)新；②技術(shù)創(chuàng)新常表現(xiàn)為技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明.：I技術(shù)革新一般是在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上的變革和改進；II技術(shù)發(fā)明則是一項新技術(shù)的產(chǎn)生。③一些重要的技術(shù)的發(fā)明和革新對技術(shù)的發(fā)展具有巨大的推動作用。

3.技術(shù)的綜合性（考試內(nèi)容：技術(shù)與科學的區(qū)別與聯(lián)系；考試要求：理解（b））

技術(shù)具有跨學科的性質(zhì)，技術(shù)活動往往需要綜合多種知識。

科學技術(shù)

區(qū)別側(cè)重認識自然，力求有所發(fā)現(xiàn)利用和改造自然,力求有所發(fā)明

回答“ 是什么 ”“ 為什么 ”“ 怎么辦 ”

實驗驗證假設(shè)，形成結(jié)論驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化

聯(lián)系科學促進了技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)推動了科學的進步

4.技術(shù)的專利性（考試內(nèi)容：知識產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要作用，考試要求：了解（a））

①技術(shù)作為創(chuàng)造性勞動的成果，技術(shù)發(fā)明者在技術(shù)實現(xiàn)價值的過程中享有一定的權(quán)利，這些權(quán)利受法律保護；②知識產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)了人們對知識的尊重和保護，并可以保持發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術(shù)創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。

專利申請過程：1、提交申請；2、受理；3、初審；4、公布；5、實質(zhì)審查 ；6、授權(quán)。

三、技術(shù)的未來（考試內(nèi)容：技術(shù)的發(fā)展趨勢，對技術(shù)的情感和理性態(tài)度考試要求：理解（b））

技術(shù)的未來既充滿希望，也隱含威脅。理性地看待技術(shù)的未來，才不至于迷失在技術(shù)的世界里。

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