2019教師招聘考試：通用技術(shù)-發(fā)現(xiàn)與明確問題

一、發(fā)現(xiàn)問題

1．發(fā)現(xiàn)問題的重要性：a

從技術(shù)角度看，人類進(jìn)步與發(fā)展的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而解決問題的過程。問題是如何產(chǎn)生的？

第一種：人類生存活動(dòng)中然會(huì)遇到的問題。來源于生活

第二種：由別人給出問題，設(shè)計(jì)者須針對(duì)問題尋求解決方案。來源于需要

第三種：基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并試圖解決。來源于你的主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)問題的重要性：第一、第二種問題的提出往往比較明確，主要是針對(duì)一般的和已有的問題提出的，而第三種問題卻是全新的，它需要我們積極主動(dòng)的思考，需要我們細(xì)致入微的工作，需要我們獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)。這類問題的發(fā)展，一方面可以挑戰(zhàn)和拓展我們的能力，另一方面也有可能更好地滿足人們的需要，推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。

2．發(fā)現(xiàn)問題的一般方法：c

A. 觀察日常生活（包括有意識(shí)觀察和無意注意）

B. 收集和分析信息（文獻(xiàn)法，問卷調(diào)查法，詢問法）

C. 技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)

3．設(shè)計(jì)產(chǎn)品相關(guān)信息的收集與處理：c

我們通過對(duì)信息的收集、檢索和分析，往往可以發(fā)現(xiàn)有些有價(jià)值的問題；通過問卷調(diào)查、詢問訪談等方式進(jìn)行信息的收集，也會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。我們把對(duì)已有文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、分析的方法稱為文獻(xiàn)法；把問卷的方式進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法稱為問卷調(diào)查法；把以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法稱為詢問法。其中，詢問法包括直接詢問法、間接詢問法、集體詢問法、家庭走訪詢問法、個(gè)別詢問法。采用詢問法不僅可以發(fā)現(xiàn)問題，而且可以了解問題產(chǎn)生的原因

二、明確問題

1．明確問題的重要性：a

問題表述本身是否明確、問題產(chǎn)生的原因是否明確、提出問題的目的是否明確等

2．判斷問題價(jià)值的方法：c

判斷一個(gè)問題是否有價(jià)值，須從以下問題著手：

① 所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理。

② 迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決。

③ 在調(diào)查的范圍內(nèi)，該問題是否有普遍意義，在更廣的范圍內(nèi)，該問題是否有意義？

④ 在多個(gè)問題同時(shí)發(fā)生時(shí)，該問題是否是主要問題？

⑤ 現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個(gè)問題？技術(shù)發(fā)展以后呢？

⑥ 解決該問題所需要的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？

3．設(shè)計(jì)要求、標(biāo)準(zhǔn)和限制：c

4．制定一般的設(shè)計(jì)計(jì)劃表：c

制定周密的設(shè)計(jì)計(jì)劃對(duì)確保設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行也有著重要的意義，參照P89能制定一般的設(shè)計(jì)計(jì)劃表

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