關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.主張紳士教育，并著有《教育漫話》的教育家是(　　)

A.盧梭 B.杜威 C.比奈 D.洛克

2.有人認(rèn)為“我可以根據(jù)自己的需要，把孩子培養(yǎng)成什么樣的人都可以”，這種觀點突出強調(diào)的是( )對兒童身心發(fā)展的影響。

A.遺傳因素B.生理成熟C.環(huán)境和教育 D.先天因素

3.幼兒識記“小兔”的圖片比識記詞更容易，這是因為他們的記憶特點是(　　)

A.意義記憶占優(yōu)勢 B.機械記憶占優(yōu)勢

C.抽象記憶占優(yōu)勢 D.形象記憶占優(yōu)勢

4.下列選項中，不屬于心智技能的是(　　)

A.感知聲音 B.計算題目 C.記憶公式 D.閱讀文章

5.教育基本法，也稱為“教育憲法”或“教育母法”，是我國教育改革與發(fā)展的根本大法，由(　　)制定并通過。

A.全國人民代表大會 B.全國人民代表大會常務(wù)委員會

C.國務(wù)院 D.教育部

二、多選題

1.“學(xué)生是發(fā)展中的人。”這句話說明了(　　)

A.學(xué)生和成人的身心發(fā)展特點不同 B.學(xué)生具有發(fā)展的需要

C.學(xué)生具有發(fā)展的巨大潛在可能性 D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要

E.學(xué)生具有主觀能動性

2.拓展型課程適用于下列哪種情況(　　)

A.“讀、寫、算”的基礎(chǔ)課程教學(xué)

B.注重加強學(xué)生文學(xué)、藝術(shù)鑒賞方面的教育與拓展學(xué)生文化素質(zhì)的課程

C.提供目標(biāo)、結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生自己探索研究的課程

D.培養(yǎng)學(xué)生知識與社會實踐相結(jié)合的能力的環(huán)境保護課程

3.運用頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練學(xué)生的思維所應(yīng)遵循的原則有哪些(　　)

A.讓參與者暢所欲言，對所提出的方案暫不做評價或判斷

B.鼓勵標(biāo)新立異、與眾不同的觀點

C.以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的

D.鼓勵提出改進意見或補充意見

4.場依存型與場獨立型這兩種認(rèn)知風(fēng)格與學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。下列相關(guān)說法正確的有(　　)

A.場獨立型的人比場依存型的人更需要反饋信息

B.場依存型的學(xué)生在誘因來自外部時學(xué)得更好

C.場獨立型的人比場依存型的人更容易受負強化的影響

D.場依存型的人對于具有社會內(nèi)容的材料更感興趣

5.下列關(guān)于研究性教學(xué)的特點，闡述正確的是(　　)

A.通過師生的互動研究形成統(tǒng)一的答案

B.研究性教學(xué)的問題經(jīng)常自發(fā)于學(xué)生中間，是生活化的、社會化的

C.教師首先要確定教學(xué)的主題以及確定教學(xué)成果

D.教學(xué)過程需要綜合運用知識

參考答案

一、單選題

1.D【解析】洛克在其著作《教育漫話》一書中，詳細論述了紳士教育的內(nèi)容及方法。

2.C【解析】“培養(yǎng)”指的是后天因素即環(huán)境和教育的影響，所以題干所述突出強調(diào)的是人類的社會環(huán)境和教育對兒童身心發(fā)展的影響。

3.D【解析】幼兒的具體形象記憶優(yōu)于詞的抽象記憶。所以幼兒識記“小兔”的圖片比識記詞更容易。

4.A【解析】心智技能也稱為智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。故BCD三項屬于心智技能，A項屬于心理過程，不屬于技能，故選A。

5.A【解析】教育基本法律是由全國人民代表大會制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。它對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用，或稱為“教育憲法”“教育母法”。

二、多選題

1.ABCD【解析】學(xué)生不是成人，他們正處于身心發(fā)展最迅速的時期，生理和心理兩方面都不太成熟，具有很大的發(fā)展可能性與可塑性?！皩W(xué)生是發(fā)展中的人”包括四層含義：(1)學(xué)生具有和成人不同的身心發(fā)展特點;(2)學(xué)生具有發(fā)展的巨大潛在可能性;(3)學(xué)生具有發(fā)展的需要;(4)學(xué)生具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。

2.BD【解析】A項適合用于基礎(chǔ)型課程;C項適合研究型課程。

3.ABCD【解析】具體應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法時，應(yīng)遵循四條基本原則：(1)讓參與者暢所欲言，對提出的所有方案禁止批評，延遲評價;(2)鼓勵標(biāo)新立異、與眾不同的觀點，提倡自由奔放的思考，充分發(fā)表自己的看法;(3)以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵多種想法，多多益善;(4)鼓勵提出改進意見或補充意見，提倡對他人的設(shè)想進行組合和重建以求改善。

4.BD【解析】場依存型者較易于接受別人的暗示，他們學(xué)習(xí)的努力程度往往受外來因素的影響，在誘因來自外部時學(xué)得更好;而場獨立型者在內(nèi)在動機作用下，學(xué)習(xí)會產(chǎn)生更好的效果，尤其明顯地表現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績上。故B項說法正確。場依存型者對社會科學(xué)更感興趣，故D項說法正確。強化是影響學(xué)生的一個很容易采用的方法，場依存型的人比場獨立型的人更需要反饋信息，更容易受負強化的影響。故AC兩項說法錯誤。因此，答案選BD兩項。

5.BD【解析】研究性教學(xué)的特點表現(xiàn)為：(1)研究性教學(xué)是開放性的，非標(biāo)準(zhǔn)答案的。(2)研究性教學(xué)常常需要綜合運用知識。(3)研究性教學(xué)常常與生活密切聯(lián)系，鼓勵協(xié)作性學(xué)習(xí)。研究性教學(xué)是有計劃的，但卻不是唯計劃的。研究性教學(xué)的問題經(jīng)常是自發(fā)地產(chǎn)生于學(xué)生中間，經(jīng)常是生活化、社會化的。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取